五年级上册语文素材第三单元 知识梳理_人教新课标.doc

1、第3单元知识梳理观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大

2、海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长

3、长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、生字单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 鲸（jng）鱼猪（zh）肉 硬腭（） 哺（b）乳 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面

4、红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确

5、的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 过滤（l）肚（d）子 肺（fi）部 矮（i）小 判（pn）断 胎（ti）生 胸鳍（q）驯（xn）良 榛（zhn）子 榉（j）树 橡栗（l） 矫（jio）健 帽缨（yng）舵（du）手 青苔（ti） 苔藓（xin）狭（xi）窄 勉（min）强盗（do）窃 嫌（xin）疑 夹（ji）丝 安然无恙（yng）藕（u）断丝连粘（zhn）贴 噪（zo）音 废（fi）水 勿（w）动 尘埃（

6、i）湿漉漉（l） 日晕（yn）二、多音字肚（d d） 应（yng yng）强（qing qing jing ）藏（cng zng）横（hn hn） 扎（z zh zh）划（hu hu） 调（dio tio） 处（ch ch） 晕（yn yn）三、近义词凶猛凶恶锋利锐利 特征特点 宽敞宽广驯良驯顺机警机灵 锐利锋利响亮洪亮陈列陈设坚硬坚固 急促短促特殊特别讨厌厌恶柔和温和 依附依靠(依赖) 稳定稳固四、反义词凶猛温和宽敞狭窄 退化进化倾斜笔直敏捷迟缓强烈柔和 干净肮脏躲藏暴露急促缓慢特殊普通 清楚模糊凉爽闷热吸收释放削弱加强 稳定动荡柔和强烈五、词语积累面容清秀 闪闪发光 蛰伏不动 连蹦带跑 端

7、端正正 光光溜溜 干干净净 安然无恙 藕断丝连 冬暖夏凉 无影无踪 庞然大物 气象万千 古往今来 晚霞朝晖 闲云迷雾 彩虹日晕 风调雨顺【含动物名称的词语】饿虎扑食狗急跳墙狼狈为奸 投鼠忌器动如脱兔【带有两个动物名称的词语】虎头蛇尾龙争虎斗 狐假虎威 鸡犬不宁 兔死狐悲 龙飞凤舞【含反义词的词语】藕断丝连大同小异九死一生 大喜大悲口是心非 山高水低【描写自然现象的词语】乌云密布风雨交加艳阳高照暴风骤雨烟消云散云开雾散六、词语搭配(凶猛)地扑(锋利)的牙齿 (迅速)地扑 (尖锐)的牙齿(乖巧)的松鼠(可爱)的松鼠 (温暖)的日光 (强烈)的日光(清秀)的面容 (姣好)的面容 (坚硬)的玻璃 (干

8、净)的玻璃(炎热)的夏天 (干燥)的夏天 (严寒)的冬季 (飘雪)的冬季(细小)的灰尘(气象万千)的景色(细微)的灰尘(宏伟壮观)的景色七、积累句型第10课 松鼠关联词：1.它们(虽然)有时也捕捉鸟雀，(却)不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。(转折关系)2.(只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(条件关系)第11课 新型玻璃比喻句：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。第12课 假如没有灰尘关联词：灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。(因此)，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。