五年级上册语文课时测评25黄鹤楼送别_苏教版.doc

1、25 黄鹤楼送别课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 课时测评方案要练说，得练看。看与说是

2、统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 字词模块一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实

3、的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、看拼音写词语。 zn sh ch dn m chn21世纪版权所有 yu y wi d y yn r jn21cnjy 二、用“_”画出加点字的正确读音。饯行(qinjin)结识(jiji)伫立(zhch) 脍炙人口(hukui)三、根据提示，完成词语练习。1李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色一句中“_”和“_”都含有看的意思，请你再写三个这样的词语：_ 2我觉得用“_”“_”等词语来形容孟浩然与李白之间的情谊最恰当。 四、补充词语，并选词填空。繁()()锦 脍炙()()()()惜别 誉满()()按捺(

4、)() ()()不绝1()的意思和“情不自禁”相近，其中“捺”读音为()。2他因为写了一篇()的文章，而()。五、选择带点字的正确意思。尽：完。达到极端。全部用出。用力完成。所有的。1这首歌很流行，达到了尽人皆知的地步。()2白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。()3孟浩然接过酒杯，一饮而尽。()4在工作中，他是一个很尽职的人。()5我一定尽力帮助你。() 句子模块六、仿写句子。(用加点的词语造句)1李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。_ _ 2自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。 _ _ 读写模块七、课外阅读。送别名句誉人间

5、王勃在京城有一个好朋友，姓杜。两人闲暇(jixi)时经常在一起，有时出游，有时写诗，很投机，因此交情也越来越深。 有一天，王勃去找他的这位朋友下棋。一进门，就觉得不对劲。朋友坐在椅子上，默默不语，见王勃进来，请他坐下，还是不说话。王勃心想，他这个人性格开朗，今天准(zhnzn)是有什么不痛快的事情。他一问，朋友才愁容满面地道出原因：原来他被任命为县尉，不日就要到蜀川上任。蜀川很远，但又不能违(wiwi)命，所以心中郁闷(mnmn)。王勃听了，心中很难过，再也无心下棋了，怏(yn)怏不乐地返回家中。 几天很快就过去了。再过一天，王勃的朋友就要去赴任。夜已很深了，王勃仍(rnrn)不能入睡，朋友那

6、愁眉不展的面孔老在眼前浮现。他珍惜朋友间的情谊，但如果必须分离，只要心心相印，还会感到像在一起一样。想到这儿，他下床提笔给朋友写下了送杜少府之任蜀川： 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1用“”划去括号中的错误读音。2用短文中的句子说说“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗的意思。_ _ 3短文与黄鹤楼送别都表现了_ _。 4你还知道哪些描写友情的诗句？请写出两句。_ _参考答案一、暂时触动暮春友谊唯独一饮而尽二、jinjizhkui三、1.仰望远眺环顾凝视俯视2.深情厚谊亲密无间四、花似人口依依天下不住永世1.按捺不住n2.脍炙人口誉满天下五、1.2.3.4.5.六、略。七、1.jiznwimnrn2.他珍惜朋友间的情谊，但如果必须分离，只要心心相印，还会感到像在一起一样。3.朋友之间浓厚、真挚的友情