六年级上册语文课件-1.1稻草人 语文S版 (共25张PPT).ppt

1、稻草人叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，是中国作家、教育家、出版家、社会活动家。叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。（开拓荒野荒地的人。这是敬称。另外意思，是指在大家没有开发和开展的领域，最先作出了试探和研究的人）稻草人是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。主要内容稻草人这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，他非常尽责任，也非常爱她的主人。由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾下了很

2、多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。根据内容理思路课文先写了什么？然后写了什么？课文先写了稻草人的样子和责任（12自然段）然后写了稻草人看到的和想到的（39自然段）透过课题知内容1、稻草人是什么样子的？2、课文讲了关于稻草人的几件事？沿着思路悟情感感情朗读第一、二自然段，想一想：1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗有什么作用？沿着思路悟情感1、课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。1、稻草人是什么样子

3、的？沿着思路悟情感2、稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽责任，从来不贪玩。写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的守职尽责。2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗有什么作用？沿着思路悟情感感情朗读第3-5自然段，小组合作交流：1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？沿着思路悟情感2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？稻子长势好，今年的收成

4、可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。沿着思路悟情感4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，说明他忠诚、尽职、心地善良沿着思路悟情感再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？很高兴非常着急无比惊恐沿着思路悟情感默读课文68自然段，思考并讨论：1、老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老

5、太太此时心情怎样？2、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？沿着思路悟情感1、老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？稻子全很壮实稻穗沉甸甸的帽子依旧戴得很正扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样水正合适沿着思路悟情感2、主人要走了，稻草人是怎么做的？怎么想的？急得要命急得不得了连忙摇动扇子使劲摇动扇子恨不得又恨不得怀着愁闷显得憔悴沿着思路悟情感自学第9自然段，思考：1、稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？2、你从中体会到了什么？3、稻草人的感情又发生了什么变化？沿着思路悟情感想一想：稻

6、草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？请同学们再次默读全文，找出描写稻草人感情变化的句子，读一读。结合课文体会他感情变化的原因感情变化变化的原因高兴稻草人看到稻子长势喜人，让他看到了希望，他不仅为主人将获得好收成而高兴，还因为将要看到主人的笑容而高兴。着急稻草人深知小蛾是稻子和主人的仇敌，努力无济于事。惊恐稻草人看到小蛾下的子，知道祸事要来了，想告诉主人。急得要命稻草人靠摇扇子警告主人田里已种下了祸根，但毫无效果愁闷稻草人想叫主人铲除灾害，他心有余而力不足。痛心虫子毁了稻子，主人将仍然在贫穷与痛苦中挣扎。沿着思路悟情感从稻草人的动作和心理描写以及感情变化的词句中，你体会到了什么？表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。说明稻草人忠诚、尽职、心地善良从感情变化可以看出稻草人是一个什么样的人?忠诚尽职心地善良的人围绕中心学写法这篇童话用拟人化的象征手法，给我们描绘了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。想一想：稻草人这篇童话故事有什么特点？想要告诉人们什么？主题vv 课文通过对一个看护庄稼的稻草人的所见和他的心情变化的描写，刻画了一个尽职尽责、心地善良的稻草人的形象。比照写法促读写展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。稻草人续写