六年级上册语文课件-香山的红叶第二课时_教科版 (共17张PPT).ppt

1、3、香山的红叶1、读后你有什么感受？充分发挥你的想象力，你眼前出现了怎样的画面？2、开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是什么写法？3、课文有多处使用了引号，用笔画出来，试着说一说每一处引号有什么作用。本文通篇运用对比的手法，突出了香山红叶与众不同的美，把普通的树叶在秋天令人感到凄凉与香山的秋天因红叶而与众不同，进行鲜明的对比。一、深入理解1）树叶，在我们的联想中，一般总是跟“青枝绿叶”这个词分不开，而这个词儿又总是跟春天和夏天联系在一起，因为只有在春、夏两季，“青枝绿叶”的景象才会出现。“青枝绿叶”：表示强调2）由于“红花”开得密，那些苍褐色的枝条也看不出来了。“红花”：表示特殊含意，不是真

2、的花。引号的作用：（1）强调（2）特殊含义（3）特定称谓（4）引用（5）讽刺、否定3）假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁”向前望去，下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，不就是浓浓的“艳阳天”的景色吗？“鬼见愁”表示特殊的称谓。“艳阳天”表示特殊含意，不是真的春天。“红花需要绿叶扶”：是引用无形中造出了一个奇特的“秋天里的春天”。表示特殊的意思，不是真正的春天。二、放眼望去香山红叶有什么特点？它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它无边无际，一眼看不尽。它比樱花更红，比桃花更密，在一定距离外看去，它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。红叶的特点：面积大、红、密、热闹三、叶君健写香山的红叶表达了

3、什么样的思想感情？作者用了什么写作方法？赞美香山红叶的美丽与可爱，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱。通篇用了对比手法，突出红叶独特之美。同学们，诗人笔下的香山红叶是怎样的呢，让我们一起来听听吧！四、拓展延伸古代：1、山林朝市两茫然,红叶黄花自一川。-金代周昂香山2、停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花.-唐 杜牧山行3、香自幽山临，欲搬图无功秋回人不归，独留山中醉-(宋代陈日朝)3、几行红叶树，无数夕阳山。-王士祯将至桐城现代：1、满山红叶似彩霞，映水点山笼平沙。2、一场秋雨一层霜，一片红叶一簇香。外宾在秋天来到了北京，他要去看一看北京的美景，你打算怎样吸引外宾到香山一游。以小组为单位进行表演，其他小组评价我会读凄凉萧瑟黄栌树林绿荫深锦簇（1）喜笑颜开（2）青葱郁茂（3）秋高气爽我可以用课文中的词语造句子