2019年浙江省语文高考二轮复习课件：第2讲　小说形象特点概括分析题.ppt

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文档编号：199086

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关键词：: 2019 浙江省语文高考二轮复习课件小说形象特点概括分析

资源描述：: 1、第2讲小说形象特点概括分析题一、增分指导一、增分指导全准概括分析的3个增分点形象特点概括分析题的7大失分点二、失分诊治返回一、增分指导全准概括分析的3个增分点返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回考生答案返回阅卷评析返回阅卷评析返回阅卷评析返回返回返回返回返回二、失分诊治形象特点概括分析题的7大失分点返回返回考生答案阅卷分析很明显本文塑造的马兰花这一人物，其主要形象特点并非在此，答案主次不分，不考虑主题。应对策略返回考生答案阅卷分析该考生曲解了文意，“懦弱”更换为“体谅他人”“善解人意”“忍让宽容”等表述会更妥当些。应对策略返回考生答案阅卷分析“人缘好”不属于性格特点，不过从“马兰花人缘好”
2、这个细节，可推测出她平时为人善良、真诚等性格特点。应对策略返回考生答案阅卷分析这些方面在小说中确实有所体现，但这个答案存在以下问题：“悲伤”“苦闷”等是心理描写，而非性格特点；另外，“乐观开朗”等不是小说要表现的重点，且后半句分析不当。应对策略返回返回考生答案阅卷分析该考生的分析不错，但没有写清楚守明的身份地位而遗憾失分。比如上面“参考答案”中“农村的青年女性形象”就写清楚了守明的身份地位。应对策略返回返回考生答案阅卷分析除“老范关爱下人”表述有误外，该考生答案中的前两条重复叠加，可合并为一条：为人大方。应对策略返回返回考生答案阅卷分析答案只是概括，缺乏结合文本的有效分析，贴标签问题严重。应对策略推荐两种规范的答题模板：(1)特点依据。先写特点，再写文中的相关描写。(2)依据特点。先写文中依据，再写特点。注意如果一个形象(性格)特点有多个材料来表现，不一定全写，择其最突出的材料来写，最多不要超过两点。因为只要证据典型、分析透彻了就可以。返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回

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