六年级上册语文课件－第二单元－赏荷《荷花》（第四课时）｜教科版 (共19张PPT).ppt

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文档编号：199911

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资源描述：: 1、荷花资料宝袋汪曾祺（1920.3.51997.5.16），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。著作有邂逅集受戒蒲巧集等。预习检查1、指名朗读荷花。2、指名认读生字和词语。字词乐园秧字词乐园词语导学：坼裂：裂开。花蕊：花的雄蕊与雌蕊的统称。流泻：迅速地流出、射出、跑过。课文详解从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的诗文数不胜数，我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。一、导入新课课文详解二、课文理解1、第1自然段中表示种藕动作的词语有什么？种藕动作的词语有：铺、盘、倒。课文详解二、课文理解2、第1自然段通过写种藕的
2、方法可以看出什么？从中可以看出作者对荷花的熟悉程度，从侧面写出了作者对荷花的喜爱。课文详解二、课文理解3、文章第1段运用了什么修辞手法写荷花盛开后的欣喜与自豪？拟人的修辞手法。课文详解二、课文理解荷花到了晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。4、荷花开花的特点是什么？图解结构生长过程引发思考荷花探寻人生思考生命概括主题汪曾祺眼中的荷花早开放、晚收朵，通过跳跃的意象展现了作者对生活的热爱与思考。写法点拨借景抒情又称寓情于景，指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来表达真挚的思想感情。拓展提升出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐爱莲说应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。温庭筠莲花描写荷花的诗词心灵感悟不同作家笔下的荷花有着不同灵动的生命，它是明艳的花朵，它是跳跃的生命，它是深深的哲理，让我们在欣赏荷花中细细体味把！随堂练习1、给划线字选择正确的读音。坼裂（chi ch)藕秧子（yng yng)马粪（gng fn)花蕊（xn ru)随堂练习2、用“不但还”写一句话。长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。作业1熟读课文。2抄写生字和词语。

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