2022年中考语文二轮专题复习：现代文答题技巧梳理.docx

1、文章标题有什么作用/好处/表达效果（内容上）交代写作对象、环境、背景，概括主要内容、情节。（结构上）是文章线索。（形式上）用词新颖别致；疑问句式，引人深思；设置悬念，吸引读者；格式新颖，条理清晰（小标题）。（情感上）作者感情的触发点，寄托感情，奠定感情基调。（主旨上）文眼，含蓄/形象地揭示文章中心，点明/暗示主旨。6（手法上）修辞、一语双关、象征文章用顺序叙述的作用（好处）顺叙-叙事有头有尾，结构完整；读起来脉络清楚，印象深刻。倒叙-设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；避免叙事平铺直叙，使文章结构一波三折，增加生动性；强调主要内容，突出中心。插叙-丰富内容；揭示原因，补充情节；丰富人物形象；突出

2、中心，深化主题；使结构紧凑。补叙-推动情节发展；结尾画龙点睛，出乎意料；充实人物形象，突出中心。段落作用-一定是两个方面：结构上、内容上内容：情感、中心主旨、具体情节结构：标题-贯穿全文的线索（贯穿全文脉络，使文章条理清楚、层次分明） 开头段-点题；引出下文；总领全文；铺垫伏笔 中间段-呼应标题或开头；承上启下；铺垫伏笔 结尾段-点题；首尾呼应；前后照应；总结全文线索作用本文以为线索，中间串写了“”等几件事，贯串了全文脉络，把文中的人物和事件有机连在一起，使文章条理清楚、层次分明。明线是，写了内容；暗线是，写了内容，这样双线并行，相辅相成，具有深化主题的作用。人称的作用第一人称-使文章更具真实

3、性；叙述亲切自然；便于直接表达作者的思想感情。第二人称-可以拉近与读者的距离，增加亲切感，利于交流感情；有拟人效果，利于直接抒情，表达感情。第三人称-直接客观展现生活；不受时空限制，反映现实更自由。赏析句子（4个方面）（1）词语：词义。理解词语本义分析词语语境义生动形象、细致地表达了.的特征表达的情感修辞。运用的修辞手法修辞的套话表达效果表达的情感词性。判断词性表现出的作用（人物形象、品质等）表达的情感A.动词、形容词：极富表现力，生动形象地写出了；B.副词：准确生动地修饰（限制）了一词，贴切形象地体现了的特征，表达了的情感；C.拟声词：生动形象地描写了的情态美，流露出的情感；D.叠词：音律和

4、谐，朗朗上口，富有节奏感，加深语意；便于记忆、易于传诵；增加视听的美感感情色彩角度。运用反语或褒贬反用，在特定语言环境中表达特殊感情。感情色彩。运用反语或褒贬反用，在特定语言环境中表达特殊感情。（贬义褒用通常是正向情感，喜爱啊、赞美啊、表现事物好的特点）（2） 修辞：（11种：点明修辞、套话（赋予了.人的.特征）、表达效果、情感比喻、拟人、夸张-生动形象排比：句式整齐，条理清晰，节奏鲜明，增强语言气势，便于抒情，加强表达效果。反复：多次强调，给人留下深刻印象；抒情强烈，富有感染力；让文章的脉络层次更清晰。对比：突出对偶：语言凝练，整齐匀称，音韵和谐，节奏感强，富有音乐美。反问：态度鲜明；加强语

5、气，抒情强烈，引人思考设问：自问自答，引人注意；启发思者；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。引用：交代.的原因、来源（渊源），可使文章言简意赅，有助于说理、抒情：可增加文章文采，增强表现力。反语：显得幽默风趣，讽刺了，流露出作者的感情；比直白的表达更有力，语气更强烈，情感更充沛，给人的印象也更鲜明。（3） 表达方式：5种描写-分为人物描写:可表现鲜明的人物个性；描绘人的身材、容貌、仪态等；以“形”传“神”，揭示人物的思想品质、精神风貌；反映人物的内心世界，交代人物的思想感情基础和行动的内在依据语言描写：反映人物的心理活动，表现人物的思想感情，使人物形象丰满鲜活，可推动故事情节的发展。-表现人

6、物特征、塑造人物形象、表现人物精神品质环境描写-表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染环境，营造气氛，奠定感情基调；烘托人物心情（感情）；衬托人物形象，表现人物性格；为做铺垫，推动情节发展；突出、深化主题。记叙：介绍事件发生、发展过程；介绍人物的经历与事迹；为议论抒情提供依据。说明：详细、准确地介绍事物，突出事物的特征；把抽象的事物或道理说得清楚明白，让人易于理解和接受。议论：增强文章表达效果；明确文章主题，揭示蕴含的思想意义；贯通文脉，紧凑篇章结构；突出中心，揭示主旨。抒情：以情动人、增强文章感染力，引起共鸣；开拓意境，表现和深化主题思想；渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。（4）表

7、现手法角度：11种：伏笔：交代含蓄，使文章结构严密紧凑。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。铺垫：突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。设置悬念：使情节环环相扣；使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；达到震撼人心的效果。衬托-正衬反衬：突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受；增强文章的表现力。对比：突出被表现事物的本质特征，揭示本质；加强文章的艺术效果和感染力；给读者以鲜明而深刻的印象；衬托、突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感。托物言志：表达更为含蓄、深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，感染力强。抓住了与相似特点，通过对准确的刻画，含蓄

8、地表明作者的情感。前后照应：与相互照应，为下文情节作铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出烘托渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。欲扬先抑：凸显变化的节奏美，使情节曲折动人；使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛；形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象；起卒章显志的作用。以小见大：突出表现中心，更有震撼力；从人们所熟知的入题，让人们从平常小事中领悟到的深刻道理，更具震撼力。卒彰显志：结尾自然、有力，揭示文章主题；文末用结尾，自然、有力，感染力，有“画龙点睛”的艺术效果。（5）情感：这个句子写了的内容，蕴含的哲理/饱含的思想情感，给人以的启示（6）结构：这是一个总领句/过渡句/总结句，具有总

9、领下文/承上启下（过渡）/为后文作铺垫/前后呼应（照应）/总结上文或总结全文/点明中心或升华中心的作用。（7）句式：句式角度：这是一个句，具有的特点，表达了的情感。（矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。疑问句：制造悬念，吸引读者。设问句：提醒注意，引发思考。反问句：加强语气。感叹句：便于抒情，感情强烈。重复或回环句：反复强调，加强气势。长句节奏紧凑、情感激烈急促；短句语气舒缓平和，人物对应的动作等都是慢的。长短或整散句：错落有致，生动活泼，富于变化。对称句：引人注意，句式整齐。）分析文章写作特色选材：典型、真实、详略得当、突出中心。结构：布局合理、巧妙、严谨。语言：朴实或生动、形象、准确；豪

10、放或婉约；清新或凝重；直白或含蓄。立意：深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。表现技巧：修辞手法；表达方式；表现手法。散文的语言特点1、 朴素自然美：口语化，富有地域色彩（方言），朴实无华，亲切感人。2、 含蓄美：（象征、借物抒怀、托物言志类手法）含义丰富深刻，富有哲理，给人启迪，含蓄委婉。3、 音乐美：（叠词、长短句结合等句式）读起来节奏明快、鲜明，音韵和谐，朗朗上口，富有韵律美。4、 绘画美：（修辞、多角度写景）画面感强，具有诗情画意。5、 典雅美：（文言字词、引用或化用诗词）语言典雅，富有文采。6、 诙谐美：语言幽默风趣，让人愉悦。人物形象如何体现人物的描写、次要人物的衬托、事件突出、文中评

11、论性文字概括。中心主旨每篇文章一定有写作目的-塑造人物形象、抒发情感、表达观点、反映现实、传达理想世界记叙文主要是为了写人叙事，通常是为了塑造人物形象，传达正确的思想价值观念，让我们学习其中好的方面，若是不好的形象，是为了给人警醒或批判；散文通常是为了抒情，情感多为正向，不是正向情感请往反方向思考；回忆性散文要比散文的情感更多一层，因为会有以前的回忆，对于以前是什么情感，现在又是什么情感-对童年手工馄饨的喜爱和赞美、怀念，对现在馄饨都由机器制造的现状感到惋惜遗憾；小说的目的通常是反映社会现实问题，好的进行宣扬，坏的进行批判并希望我们能改正，不能实现的是为了表达理想、希冀，达成正向的宣传目的，如

12、之前的糊涂一世，讽刺了他的虚荣和愚蠢，又点明当时的统治问题，鲁迅小说也是典型，大部分当代作家会给出积极、正向的社会寓言类是为了说理，想象是通过构建理想社会来表达自己的希望。小说有哪三要素 情节的作用（1）对表现主题的作用：点题或突出主题。（2）对塑造人物形象的作用：表现人物性格，使人物形象更丰满。（3）对整个故事情节构成作用：呼应，照应；埋下伏笔，为下文情节发展作铺垫；推动故事情节发展。环境描写的作用自然环境描写的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染的环境气氛；奠定基调；烘托人物的心情；表现人物身份、地位、性格等；预示人物的命运；暗示或推动故事情节的发展；为后面情节的发展作铺垫

13、或设置悬念；与标题相呼应；揭示文章主题，深化主旨等。社会环境描写的作用：交代故事发生的时代背景、时代特征等；渲染的环境气氛；烘托人物的心情；为下文人物出场作铺垫；暗示或推动故事情节的发展；为后面情节的发展作铺垫或设置悬念；揭示文章主题，深化主旨等。人物形象的作用主要人物的作用对情节的作用：分析人物性格特点，考虑其对情节的推进作用。对主题的作用：分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，如反应社会现实和寄托情感。对社会的作用：分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，分析人物形象的艺术价值给人们带来的启示。次要人物的作用牵线搭桥，推动情节；侧面衬托，个性

14、鲜明；渲染气氛，奠定基调（多是群体人物）；揭示主题，增添魅力。 说明文句段的作用（开头段）总领下文；引出下文内容的说明；点明/引出（说明对象或特征）；用手法，激发阅读兴趣；增加文章的文学色彩。（中间段）承上启下（总结前文，引出下文）；承接上文内容的说明；引起下文内容的说明；引起读者的注意和思考。（结尾段）总结全文；前后照应，使结构完整；总结说明对象的特征；提出问题，引发思考。说明方法：举例子：通过举的例子，真实具体地说明了的特征（道理），能把抽象复杂的事物（道理）说得通俗易懂，更具体、更有说服力。引资料：引故事、神话传说：以生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣，生动形象地说明

15、了事物特征。引名人名言：名言说明了事物的特点，增强文章的说服力。引用诗句：增强文章的可读性和文学性，激发读者的阅读兴趣。列图表：用列图表的方式对数字、步骤等加以对比说明，直观、明了、形象地说明了事物（事理）的特点，使读者一目了然。列数字：用具体的数据，具体、准确地说明了的特征（道理），使说明更准确、直观，更有说服力。打比方：将比作，形象生动地说明了的特征（道理），使说明的内容更形象易懂、生动有趣，增强了文章的趣味性。作比较：把和加以比较，突出强调了的特征（道理），使说明更加具体，给读者留下深刻的印象。下定义：科学、完整、准确地揭示了的本质特征。作诠释：具体解释说明了事物的特征（事理），使（要说

16、明的事物）通俗易懂，概念清楚。分类别：为了说明的特征（道理），条理清晰地从方面分门别类加以说明，使不同事物特征明了，使事物之间关系清晰，使事物各部分之间的联系和区别更突出。证方法及其作用1.举例论证特点：用典型事例证明论点。标志：如、比如、例如、譬如等。作用：举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更加真实可信，更有说服力。2.引用论证作用：运用引用论证，通过引用证明的观点，使论证更具权威性，更有说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）。3.对比论证特点：用正反两方面的事实和道理进行对比，从而证明论点的方法。作用：运用对比论证，将和加以比较，突出强调

17、了的观点。4.比喻论证特点：通过生动形象的比喻来证明论点的方法。作用：运用比喻论证，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，使论证更具说服力。5.道理论证特点：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句、人们公认的定理公式、作者所做的理论分析或阐述等证明论点。标志：“说”“俗话说”。作用：运用道理论证，论证了观点，使论证更概括、更深入。更有权威性和说服力。议论文标题有什么作用？（内容上）点明论点或论题；概括议论的主要内容。（手法上）A.运用（比喻、拟人）的修辞手法，生动形象地写出观点或内容。B.运用反问/疑问句式，启发读者思考。C.用语新颖别致/亲切生动。D.引

18、用诗词名句，富有文采。（效果上）激发读者阅读兴趣。论证结构一般结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）总分式：总分式（总分、分总、总分总）里分述各项一般都是并列的。层进式：由浅入深。段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”“而且”“甚至”等。对照式：在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思，就是对比式。并列式：行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先”“其次”或“从上看”“从上分析”等形式。句（段）有什么作用（开头段）a开门见山，提出中心论点；b介绍事例/引用名言/引用名人趣事，提出中心论点（引出论题，为下文

19、作铺垫），c充当事实/道理论据，起到证明中心论点的作用；d激发读者的阅读兴趣；f摆出有错误的论点，为下文的批驳树立靶子。（中间段）承上启下，承接上文阐述的内容，引出下文关于的论述。（结尾段）总结全文，提出中心论点；照应开头或题目，强调中心论点；指出议论或意义的作用，发出的号召或希望人们；补充论证了，使论证严密。作文1、 论点不可以用疑问句2、 格式标题反问形式引人思考，格式新颖对偶格式整齐且朗朗上口，形式美引用化用诗句增加文采对比突出中心实在不会就简单的，想到什么写什么，不要不写开头段：修辞开头、概括材料式开头修辞：比喻拟人-能让句子更优美排比反复：强调论点、凑字数、句式整齐且有气势 设问（有

20、问有答）-引人思考 引用/化用-增加文采、说服力中间段：内容充实、论据准确 正反论证，更有说服力 X国青年（实在想不到就编一个外国事例） 引用名人名言、俗语谚语增加说服力结尾段：简短为主 呼吁+引用 重申观点（点题、首位呼应）记叙文阅读方法梳理1修辞方法及作用 比喻、拟人、夸张：形象生动地写出了 ，表现了 。 排比：句式整齐、语势强烈地写出了写出了 ，表现了 。 反问：语气强烈地写出了 ，表现了 。设问：引起读者阅读兴趣，激发读者思考，（划线句只有问，没有答时）引出下文 （划线句有问有答时）写出了 ，表现了 。2环境描写的作用（包括自然环境、社会环境）交待故事发生的时间、地点、天气怎样、环境怎

21、样等渲染 气氛烘托（或反衬）人物 心情为下文 做铺垫突出人物 品质升华主题（结尾）3.人物描写及作用（语言、动作、肖像、心理） 形象生动地写出了 ，表现了 。4.批注、赏析、点评、句子包含的信息 写出句子的手法（修辞手法、人物描写、环境描写等，没有这些就找有表现力的词），之后按不同手法的思路去分析 4句子、段落的作用 内容上，用了 （手法），写出了 ，表现了 中间 承上启下，承接上文 ，引出下文 结构上 为下文 做铺垫与对比，突出了与呼应，强调了 开头总起全文，引出下文 ，呼应题目（设置悬念，吸引阅读兴趣） 结尾总结全文，升华主题，与开头、题目呼应/对比5.记叙顺序 顺叙 插叙： 补充交代了

22、，表现了 为下文 作铺垫（呼应或对比）。 倒叙：先交代事件的结局（高潮、精彩部分）是 ，更好地突出 的主题，设置悬念，吸引读者阅读兴趣6.题目的作用 作为线索贯穿全文 借题目表现 的主题7.题目的含义 表面含义是指 ，深层含义是指 8.两句话比较哪句好，为什么 A句好。A句比B句多了“”“”。这些词形象生动了写出了 ，表现了 。改句表现力不够。9.句中某词能否改为另一个词不能。这个词是 的意思，与文中“ ”呼应，形象生动地写出了 ， 表现了 。改词的意思是 ，表现力不够（或与原文意思不符）。10.一句话中两个词是否矛盾 不矛盾，A词是指 ，B词是指 ，两词所指不是同一件事。11某人是个什么样的人 他是一个 的人。文中事例。同时又是一个 的人。文中事例。12. 词语在文中的含义用近义词解释这个词，加入人物、情节补成句子。13理解句子含义 写出了（用自己的话解释句子），表现了 （人物的情感、性格、品质）。14.标点符号的作用引号：引用；特殊含义；强调破折号：解释说明；补充说明；意思转折；声音延长；话语中断或间隔省略号：内容省略；列举省略；说话继继续续；语意未尽，给读者留白12学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司