2022年人教部编版语文六年级上册第七单元、第八单元复习课教案和过关检测题（各一套附答案）.docx

1、人教部编版语文六年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。3.激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【核心素养】借助语言文字展开想象，体会艺术之美。【重难点】1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。2.激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）文言文二则A. 伯牙鼓琴重点字词解释：鼓：弹。 志：心志，情志。太山：泛指大山、高山。一

2、说指东岳泰山。善哉：好啊。 巍巍：高大的样子。 若：像。 少选：一会儿，不久 汤汤：水流大而急的样子。重点句子理解伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙摔破鼓琴弄断琴弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。B.书戴嵩画牛人物形象（活泼可爱）的牧童（宽容大度）的杜处士本文主题古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 不可改也。古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。”（这个道理）是不可以改变的。我们遇事可以多向行家里手请教。（2）月光曲A. 人物形象（手足情深）的兄妹（善解人意、热爱音乐）的盲姑娘（同情劳苦大众）的贝多芬B. 本文主题本文讲述了德国著名

3、音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作月光曲的传奇故事。 (3)京剧趣谈A.易错音驰骋（chn）尴（n）尬（）B. 本文主题本文由两篇与京剧有关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化强烈的自豪感。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读月光曲完成课后题。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩

4、，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。（1）按原文填空。（2）下面不是比喻句的一句是（ ）。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，

5、它们是：A、_ _B、_C、_ （4）为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“走进艺术”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，借助语言文字展开想象，体会艺术之美，3.激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。五、评价检测1.读拼音，写汉字。li yn p xin jn p 河 写 琴 绣 晒 mn jin chn to zi wi 人 关 熟 醉 善 峨2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。健键（1）许多同辈相继去世，（ ）的屈指可数了。（2）马小跳一时心血来潮，接着清幽的月光，按起（ ）来。卷券（3）拿着满分的（ ），想象着妈妈欣慰的笑容，她不

6、由得加快了回家的步伐。（）为了买到一张自己期待已久的（ ）晓征费劲了心思。 3.给句子中加点的字选择正确的解释。(1)以为世无足复为鼓琴者。( )A.能达到一定的重量或长度标准 B.脚 C.值得（2）伯牙破琴绝弦。( )A.断 B.尽，穷尽 C.极，极端的 D.一定的，肯定的（3）今乃掉尾而斗。( )A.减损，消失 B.摇摆 C.遗失，遗漏 D.落下4.写出下列词语的近义词。清幽（ ） 恬静（ ） 照耀（ ）陶醉（ ） 苏醒（） 激烈（ ）【板书设计】 展开想象，体会艺术之美【教学反思】人教统编版语文六年级上册第七单元测试题附答案（时间：90分钟 分值：100分）第一部分 积累与运用一、快乐拼

7、音吧。（13分）1.给加点字选择正确读音。(3分)流水汤汤（tn shn） 驰骋(pn chn) 尴尬(n jin)戛然而止( ji) 荒谬(ni mi) 恬静(tin ku)2.读拼音，写汉字。（10分）(1)在li yn河畔的一个小镇上，一位mn姑娘正在弹贝多芬的曲子，可是还不够chn熟。贝多芬走进小屋，按动琴jin，弹出了动听的曲子。兄妹俩听得to醉了，贝多芬p出了月光曲。（2）伯牙拨动琴xin，弹出了旋律，时而像wi峨的高山，时而像汤汤的流水,时而像一zhu美丽的画卷。二、开心词语岛。（14分）1.给句子中加点的字选择正确的解释。（4分）A. 打击乐器 B.膨胀 C.发动 D.弹(1)

8、锣鼓队的队员们给大家带来了精彩的表演。（ ）（2）好政策让村民们的腰包鼓起来了。（ ）（3）伯牙鼓琴，锺子期听之。（ ）（4）老师鼓励我们坚持练字。（ ）2.词语巧搭配。（3分）_ _的烛光 _的月光 _的浪花 _的琴声 _的意志 _的小路 3.选词填空。（3分）美丽美好美妙（1）兄妹俩被（ ）的琴声陶醉了。（2）妈妈在我心中是全世界最（ ）的女人。（3）（ ）的未来靠我们自己去创造。4.补充成语。（4分）巧（ ）天工 波涛（ ）涌 笔走（ ）蛇 戛（ ）而止（ ）籁之音 余音绕（ ） 轻歌（ ）舞 行（ ）流水三、和谐句子家。（9分）1.补充句子。（3分）锺子期死， ， ， 。 2.按要求，

9、写句子。（6分）（1）马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。（仿写） ，而且 ，也 。（2）京剧是我国五大戏曲剧种。（修改病句） （3）京剧趣谈这篇课文的作者是徐城北先生写的。（修改病句）第二部分 阅读与理解四、课文回顾站。（13分）1.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明（ ）。（3分）A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。B.牧童比画家聪明。C.牧童的知识比大画家丰富。D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。2.说说“伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这句话的意思。（3分）3. 月光曲是一首著名的钢琴

10、独奏曲，由是 国音乐家 谱写的，它具有卓越的 和对劳动人民的 。盲姑娘对 的 ，深深的打动了贝多芬，使他为穷兄妹俩弹奏，并激情创造了月光曲。这首曲子的内容、意境、感情是借 表达出来的。（7分） 五、课外阅读轩。 （16分）看 戏时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的

11、暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般

12、的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观

13、众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。1.第一自然段在全文中有什么作用?（4分）2.句子的作用。（4分）(1)这个平静的海面陡然膨胀起来了。(2)观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。3.精读第四自然段画

14、横线的部分,回答下列问题。（4分）(1)歌声是无形的,怎么能像珠子死的.一粒一粒地滚下来?(2)回音既然听不见,又怎么能淹没狂暴的掌声?4.文章为什么把观众的表情写得具体详尽,而对剧情的描写却十分简略?（4分）第三部分 表达与习作六、口语交际厅。（5分） 人们常说练书法对我们有好处，那到底有什么好处呢？请你与大家交流一下吧。七、神奇作文屋。（30分）请写一写你的拿手好戏。要写清楚你的拿手好戏是什么，是怎么练成的，要写出具体的事例。写前线列一个提纲。题目自拟。参考答案：一、1. shn chn n ji mi tin 2.（1）莱茵 盲 纯 键 陶 谱 （2）弦 巍 轴 二、1.（1）A （2）

15、B （3）D （4）C 2. 微弱 清幽 雪亮 美妙 坚强 幽静 3. （1）美妙 （2）美丽 （3）美好 4.夺 汹 龙 然 天 梁 曼 云三、1.伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 2.（1）略。（2）最后加“之一”。（3）去掉“的作者”或“写的”。四、1.A 2. 锺子期死后，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。3. 德 贝多芬 才华 同情心 对音乐 热爱 皮鞋匠的联想五、1.表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情.写出了观众情绪的变化,动静的变化,还起着承上启下的过

16、渡作用。2.（1）指观众内心的共鸣.掌声是外在的,而内心的共鸣是心灵的震撼,是内在的.回音淹没掌声,表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心,发自心底。（2）是为了烘托心情,渲染气氛,表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。3.（1）滚,滴,溅,落本来是用来修饰可饰物的,这里用来修饰歌词不能不说是创新,形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆,柔和铿锵的特点,表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听,入耳入心,令人回味无穷.作者巧妙地借助一个比喻,将无形化为有形,从视觉设喻,从而使语言更加生动形象.作者妙笔生花,读者应接不暇,真是曲尽其妙,绘形绘声,归臻完美。（2）梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人

17、的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。4. 写观众既能体现人们对艺术的热情,又能表明梅兰芳的艺术水平,而剧情与文章中心关系不大,所以才如此处理。六、略。 七、略。人教统编本语文六年级上册第八单元复习课教学设计【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习通过事情写一个人、表达自己的情感。3.借助相关资料，理解主要内容。了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。【核心素养】学习通过事情写一个人、表达自己的情感。【重难点】学习通过事情写一个人、表达自己的情感。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学

18、设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）少年闰土A. 人物形象（知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱）的闰土B. 本文主题本文通过作者的回忆，把少年闰土那知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱的形象展现在我们面前，让我们看到作者与闰土儿时那短暂而又真挚的友谊，以及作者对闰土的怀念之情。C. 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。（闰土知道的稀奇事真多，我和我以往的朋友都不知道，这是因为闰土从小参加

19、劳动，对自然界了解很多，而我和我的朋友这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭窄，知识贫乏。这里用对比突出了我们与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重。（2）好的故事本文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者最美好事物的追求和歌赞，对理想的热烈憧憬。（3）我的伯父鲁迅先生A.人物形象（为自己想得少，为别人想得多）的鲁迅B.本文主题本文通过作者回忆小时候伯父鲁迅先生给她留下深刻印象的几件小事，即笑谈水浒传、趣谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女

20、佣等事情的记叙，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。(4) 通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读鲁迅先生的生活情趣完成课后题。鲁迅先生的生活情趣鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看做是浪费生命；恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看做是增长知识、变换方式积极休息的手段。种花。鲁迅一生喜

21、爱花草，即使没有栽种地方，也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。少年时，鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像花镜兰惠同心录广群芳谱等。中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。1923年，鲁迅居住在北京西三条胡同一个四舍院，就种了好几株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。1924年秋天，鲁迅在西安讲学时，下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花，他对花凝视良久，想构思一部杨贵妃的剧本。晚年，鲁迅定居在上海大陆新村9号时，还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。看戏。鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。有一次，他还在民间演的目连戏中自告奋勇地扮演了一个角色。1924年

22、夏赴西安讲课时，专程去看古老剧种秦腔的演出。鲁迅晚年定居上海后，在繁忙的写作之余，他最大的娱乐就是观剧、看电影。鲁迅常同许广平一起，携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。他不仅看，且多有评论。篆刻。鲁迅先生喜好篆刻，虽刻印不多，却具备了较深的艺术功底。他少年时代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染他学会了刻印的本领。1899年，鲁迅在南京读书时，就曾刻过“戎马书生”“文章误我”“夏剑生”等印章。在鲁迅的著作中，蜕龛印存（代）是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。它也是我国印学宝库中难得的理论之作。养鱼。有一次，内山完造先生赠送了10尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺

23、沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地把金鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性，顾虑到缸面的水苔太密，会影响鱼呼吸氧气，他常暂搁手中“金不换”笔，仔细地把这些东西除去。绘画。鲁迅先生童年时就喜欢绘画，30年代曾为自己和别人的书刊设计过封面，也为自己的文章画过插图。“君无常”画像就是他于1927年6月25日亲笔作的一幅，至今保存在他的朝花夕拾后记里。1联系上下文，解释下列词语。（1）自告奋勇：（2）耳濡目染：、2这篇文章介绍了鲁迅先生种花、_、_、_、_这五个方面的兴趣和爱好。3鲁迅先生把“培养多方面的爱好和兴趣”看做是_、_的手段。4按提示填空，体会句子的意思。（1）“夏秋之夜，每当夜深人

24、静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。”“徘徊”的意思是_。这句话写出了_。（2）“有一次，内山完造先生赠送了10尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地把金鱼放进去。”加粗词语的近义词是_。“小心翼翼”的意思是_。这句话写出了_。 5这篇文章表达了作者怎样的思想感情？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“走近鲁迅”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习通过事情写一个人、表达自己的情感，借助相关资料，理解主要内容。了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。五、评价检测1.读拼音，写汉字。ln l bi xu y

25、n 年 置 瘦 火 pn zo zhu z f cun 然 赁 束 逃2. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。厨 橱（1）我见到闰土的时候，他正在（ ）帮忙。（2）爸爸给我买了一个（ ），这里面放着我心爱的书籍。 掷 郑（3）壮壮（ ）标枪非常出色，我们校队的佼佼者。（3）爸爸非常（ ）告诉我，长大后要回报家乡。3.选择词义，填序号。仿佛：相似，差不多犹如，好像似乎，可能（1）闰土和我仿佛年纪。（）（2）这天，仿佛要下暴雨。（）（3）那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（）4.根据意思，写出词语。（1）纵横交叉。（ ）（2）飘荡;起伏不定。 （ ）（3）消瘦得像被削过一样。形容憔悴。 （ ）（4）一

26、眨眼 一刹那。（ ）（5）突然。（ ）5.补充词语。囫囵（ ）枣 张（ ）李戴 恍（ ）大悟 一知（ ）解【板书设计】 通过具体事例 写人、表达情感【教学反思】六年级语文（统编版）上册第八单元测试题附答案（根据最新部编版语文六年级上册教材编写）（时间：90分钟 分值：100分）一、读拼音，写汉字。（10分）(1)在ch房里，我见到了闰土，他头戴小zhn帽，一开始有点害xi。时间久了，他讲起了捉刺wi，s网捕鱼的故事。（2）一只小船荡yn在chn碧的小河里，船到哪里，两岸的倒影shn间就错zn一起。（3）我正nn 视着水面，不知谁zh 了一块小石头，水面du然起了波纹。二、字词积累。（16分）1

27、. 写出下列词语的近义词和反义词。(6分)深奥（ ）（ ） 枯瘦（ ）（ ） 详细（ ）（ ）爱戴（ ）（ ） 惊异（ ）（ ） 慈祥（ ）（ ）2. 给带点的字选择正确的意思。（4分）素：A、本色、白色 B、本来的，原有的 C、蔬菜类的食品 D、平素，向来（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。 ( ) （2）平时要多吃素菜，不可偏食。 ( )（3）这块布很素净。 ( ) （4）我们要勤奋学习，努力提高自身素质。 ( )3. 在括号里里填上恰当的词语。（3分）（ ）的贝壳 （ ）地刺去 盼望（ ）（ ）的经历 （ ）地逃走 支起（ ）4.根据意思写成语。（3分）（1）形容经历过许多艰难困苦。（）

28、（2）把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。（ ）（3）把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（ ）三、句子练习。（11分）1.将下面的句子补充完整。（5分）（1） ，怜子如何不丈夫。（2）其实地上本没有路， ， 。（3） ，惟有他发扬起来， 。2.按要求，写句子。（6分）（1）天空中挂着圆月。（扩句）（2）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（改成陈述句）四、课内阅读。（16分）1.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是（ ）。（3分）A. 第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻

29、蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。B. 第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。C. 概括了两种人生的不同价值 。 D. 说明人总逃脱不了死的结局 。2.读片段，完成后面的练习。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（1）这段文字写的是_。（2分

30、）（2）用“”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。（3分）第一层：_第二层：_ 第三层：_（3）用“”画出作者联想的句子。（2分）（4）根据理解完成填空。（3分）A.从文中的“_”和“_”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。B.“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的_的心情。C.对闰土外貌的描写，抓住了_ _、_ _、_ _三个特征。（5）根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。（3分）五、课外阅读。（17分）鲁迅先生爱书的故事鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师-一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉

31、他，有一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的怪物可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的山海经，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是

32、密切相连的。鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日记上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有

33、条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。1根据意思在文中找出相应的词语。（2分）（1）指睡梦中都在寻找，追求。形容愿望非常迫切。（）（2）形容整齐不乱，有条有理。（）2填空。（3分）本文写了鲁迅先生小时候 、 、 ，把书看作宝贝的事，表现了鲁迅先生不断充实自己、完善自我的精神。3请将文中的一个过渡句写下来。（3分）4读下面句子，选择正确理解。（4分）（1）鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。这句话的意思是（ ）。A鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财产。B鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。（2）他读过的书

34、浩如烟海，这句话表明（ ）。A鲁迅先生勤奋好学，博览群书。B鲁迅先生读过的书深奥难懂。5.短文中5、6自然段写了鲁迅爱护书籍的细节，请用自己的语言概括鲁迅是怎样爱护书的。（5分）六、习作小屋。（30分）“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。 当看到这句话时，你会想到谁？会想到哪些事？拿起笔写一写与这个“你”的故事。题目可以是“有你，真好”，也可以自己起一个名字。写实主义融入自己的感情。参考答案：一、（1）厨 毡 羞 猥 撒 （2）漾 澄 瞬 综 （3）凝 掷 陡 二、1.深奥（高深）（简单） 枯瘦（瘦削）（丰满） 详细（详实）（简单） 爱戴（拥戴）（反对） 惊异（惊诧）（镇静） 慈祥（慈爱）（

35、凶暴）2.D C A B 3. 美丽狠狠过年有趣匆匆竹匾 4. 饱经风霜 囫囵吞枣 张冠李戴三、1.（1）无情未必真豪杰 （2）走的人多了 也变成了路 （3）惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步 2.（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（2）沙地上种着西瓜。 （3）你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。四、1.D 2.（1）“我”和闰土初次见面的情景 （2）.飞跑地去看。他正在厨房里套住了。他见人恨怕羞第一层：“我”对闰土的盼望之情。第二层：闰土的外貌描写。第三层：“我”和闰土的交往。（3）这可见他的父亲套住了。 （4）A.日日盼望好容易B.激动、兴奋、急切C.紫色圆脸头戴毡帽项戴银圈(5)健康朴实的海边农村少年。五、1.（1）梦寐以求（2）井井有条 2.爱买书 爱看书 爱抄书 3.鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。4.（1）B （2）A 5.鲁迅不买有问题的书；重新装订损坏的书；不在脏桌子上看书，不用脏手翻书；把书整齐地放进书箱里，并且放上樟脑防虫蛀；做书账统计。六、略。