五年级下册语文教案2格萨尔王的故事_语文S版.doc

1、1.学会“酥、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个会认字，掌握“爱戴、旷野荒郊、昂首挺胸”等词语。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2.默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，

2、积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 3.了解唱词中运用的“比兴”手法。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见

3、“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。4.感受格萨尔王勇敢、善良的英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓的精神。以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。理解唱词中的一些表达方式。格萨尔王资料图片，词语卡片。1课时一、简介格萨尔王，导入新课1板书课题，引出主人翁。介绍格萨尔王。2教师引导：格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄。今天我

4、们就来看一看他为人民做了些什么事，他是怎么对待自己的人民的。二、初读课文，整体感知提出学习要求：（1）学习本课的生字新词，读课文。（2）以较快的速度默读课文，思考：课文讲了格萨尔王的什么故事？你喜欢他吗？为什么？（3）学生用自已的学习方法学习。三、归纳段落大意第一部分（第1自然段）：概括介绍格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄。他勇敢善良，岭部落的人都很爱戴他。第二部分（第2自然段）：简略地写格萨尔王按天神的旨意从岭部落到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。第三部分（第315自然段）：详写岭地遭遇连日不停的大雪，人畜很难存活。觉如答应岭部落迁移到玉隆，使岭部落的百姓在那里开始了新的生活

5、。觉如也成了他们的领袖。四、学习反馈1掌握生字（1）出示生字词语，检查学生自学情况。（2）找代表，反馈分段情况。2感受英雄形象（1）教师：你喜欢这个藏族人民的英雄吗？为什么？（2）交流反馈：他非常勇敢，为民除害。他非常善良，热爱人民，造福百姓。3朗读唱词，体会“比兴”用法（1）学生朗读唱词。（2）教师：唱词中唱到“野牛”、“母虎”是想说明什么？教师小结：作者运用“比兴”的手法，说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子，觉如更不会伤害自己的亲人。（拓展：比兴手法最早出现于诗经。比，就是譬喻，是对人或对物加以形象的比喻，使其特征更鲜明突出。兴就是起兴，是借助其他事物作为发端以引起所要歌咏的内容。“比兴”

6、二字常连用，具有寄托之意。）4思想教育升华农历2019年冬，我国南方一些省市遭受雪灾时，党和政府、人民是怎么抗雪灾的？特别是国家领导人是怎么关心、爱护人民的？我们的国家领导人和一些抗灾人员是不是你们心目中的英雄？（1）学生回顾，讨论。（提示：国家领导亲临灾区、各级政府采取相应措施、各部门派出人力全力支援）（2）教师小结：是呀！我们的国家是一个和谐的国家，我们的民族是一个热心的民族，我们的国家领导是关心、爱护人民的领导，我们是相亲相爱的一家人。他们都是我们心目中的英雄，他们都受我们爱戴和拥护。五、课堂小结本课为我们塑造了一位勇敢、善良、为民除害、造福人民的英雄形象，也让我们感受到文中唱词的艺术特色，望同学们课后多收集一些民间故事。六、布置作业1将下列词语补充完整。旷野( )郊 神( )飞扬昂( )挺胸 ( )耳欲聋足( )多谋 百味( )全2收集本课词语。3搜集和阅读其他民间故事。学习时，要紧紧围绕“这个传说讲了格萨尔王的什么故事”这一问题展开阅读。先从第2自然段中了解格萨尔王为民除害的故事，然后重点学习文中详写的内容觉如答应岭部落迁移到玉隆，通过“昂首挺胸、手拿抛石器、粉碎、震耳欲聋”等词语，感受觉如的神勇，从“高兴地答应了他们移居的请求”一句中体会觉如对亲人的热爱、对百姓的爱护。