五年级下册语文素材看拼音写词语期中复习苏教版.doc

1、苏教版五年级语文（期中）词语复习家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 yo lu l j m bn tio po xio wn shn宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和

2、州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 h i n qu s sh chn jun hu p nin xu我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文

3、教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要

4、解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 pn f y ko ln n ni ku s zh h dihun chn p s m zh hu bn l b j ch r bi zh xn kn zh hu qio xi yu rnzhn sh rn yn u xi l r m xi n zoji ji x jn s yn xio l p q f ro bo zo mn y ho jn hu shn j fn qun tou w x yu tn pi qin m tou y q zhn f zn sn s li fn wi r y

5、 k xn zhn xuti shn n l n xn du wu jn l ln kutn m n i j fn m hn wi u zhuq chn z bi qn zhe shn y co pn zhun shtn wn m ln sh b w un ji tu xin wi shn qn shu xi xn lu q b jn b hu hun zh fn y mo chn qin yn bi bn qn y ji b q b no r j s k y y j rbo jn fn shun jn yn chn b sh b k dn yn zhn y di j sh w shun n shu tn xinju w jn yu m tin d sh j sh wn mn xin yu shn y hu xin wi y wi mio wi xio hun shn y ln zu w x d f lo xi yu yu yu y shsu xin p m shn ti z ru nn zhn bi zhnru yu su s bi fn jio ji zhun xn zh zh y yn dn cu jn tn b y j jn hu shn hn shn xi sh hun shn y ln qin lu y y