五年级下册语文试题归类复习 苏教版.doc

1、苏教版语文五年级下册归类复习（一）一、看拼音写词。dngdng gyo lul jm bngtio poxio Sh ch h i zh y yu ln chng jn qing diomo m yngbojish pnqun yko gng qu hunchng szh chngqinyngbi hnshnxishning xups mshu chngshunlmxihubnrzhzhxnghupkngzhqiobo zhng f guxisrnzhl liynshngtng xig zhngmng rngynlrmlngshjijixjnsyngmioxioxiol二、易读错的字音。（请认

2、真读一读）结束sh 感召zho 伫zh立 刚劲jng 例l如逐zh渐 孪lun生 包扎z 陨yn石 潜qin藏 官吏l 魁梧w 鸟瞰kn 擎qng着 曝p晒 模拟n 战靴xu 惟妙惟肖xio 埃i及 坟fn墓 大厦sh 屹y立 矗ch立 堆砌q 尽jn管 忸怩ni n 闹嚷嚷rng 匣xi子 小憩q青苔ti 秧畦q 苍穹qing 一模m一样 面面相觑q 高瞻远瞩zh 睹d物思人 濒bn危 虎视眈眈dn dn 威风凛凛ln ln 挫cu折三、多音字组词。解 ji（ ） xi（ ） 强qin( ) jin( ) 乘chn( ) shn( ) 载zi( ) zi( ) 落lu( ) lo( ) 混h

3、n( ) hn( ) 重chn( ) zhn( ) 假 ji( ) ji( ) 四、四字词语。（ ）山（ ）岭 枝（ ）叶（ ）搭（ ）筑（ ） 又（ ）又（ ）（ ）山（ ）岭 满面（ ）（ ） 兴致（ ）（ ） 抑扬（ ）（ ）情不（ ）（ ） （ ）（ ）玉宇 （ ）（ ）离合 （ ）（ ）圆缺 （ ）千（ ）百 （ ）无（ ）地 浑身（ ）（ ） 冰（ ）玉（ ） （ ）（ ）相处 地（ ）山（ ） （ ）（ ）其来 （ ）有成效 左（ ）右（ ） 东（ ）西（ ） 高（ ）远 （ ） （ ）物思人 一（ ）无余 面面（ ）（ ） （ ）（ ）眈眈 （ ）眉之急五、按课文内容填空。1、

4、“踏一路春风，撒一路欢笑，向 进军，春光染绿我们双脚。”“踏一路春风，撒一路欢笑，走遍 ，春光染绿我们双脚。“这首诗歌生动地描绘了_给荒山野岭带来的巨大变化，你从文中哪些诗句体会到了这种巨大变化，请选两句写下来_ _ 、_写一句有关环保的公益用语_ 2、只拣儿童多处行的作者是现代著名作家 ，原名_，主要作品有_、等。 “游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是_。作者之所以用许多笔墨写花儿，是因为_ 。 对，就是_！只要_ ，给它_，花儿和儿童一样，在_，就会_，以_ ，舒展出_，使出_。这时候，自己_ ，别人看着_。 3、早一文通过鲁迅书桌上“_”字的来历的讲述，教育人们要_。鲁迅，原名_，

5、是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他笔下的_ 、_、 等，已成为家喻户晓的艺术形象，他的主要作品有_朝花夕拾、呐喊 4、游园不值诗句 “怜”的意思是 “扣”的意思是 诗意是： 作者是_代诗人_ 。这是一首赞美_ （季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“_”这个词可以看出，从诗中“_ ”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“_”。诗蕴含着这样的哲理_ 5,宿新市徐公店是_ 代诗人_ 写的。这首诗前一句“_ _，_ _。”是_ 态描写，后一句“_ ，_ 。”是_ 态描写。这首诗表达了诗人对_ 的赞美和对_ 喜爱。其中“走”的意思是 诗意： 6、本学期我们还学了诗人另一

6、首诗，题目_ ，诗句：_ _ 。 “ ” 这一句写出了好天气下西湖中莲荷的壮美。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。“无穷碧”的意思是： “别样红”的意思是 全诗诗意： 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 7、苏轼写的_则写的是雨天西湖的变幻景色，诗句 。“翻墨”的意思是： “跳珠”的意思是： 全诗诗意：