六年级下册语文课件-4 记金华的双龙洞∣苏教版 (共29张PPT).ppt

1、第一单元 第四课记金华的双龙洞中国双龙洞，位于金华，离城约13公里，海拔520米。千百年来人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积1200平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行，洞穴宽3米余，仅容两只小船并行进出，水面离穴顶30余厘米，欲进入内洞，必须平卧船中，仰面擦崖而过。内洞面积2000多平方米，洞底崎岖不平，洞顶高低起伏，洞内钟乳石、石笋比比皆是，奇形怪状，灯光辉映，宛若置身于“水晶龙宫”。课文导入原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自小记十篇中的游了三个洞。作者介绍1.自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。

2、2.联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。3.边读课文边画出表示作者游览路线的词语4.给文章划分一下段落。整体感知盘曲而上杜鹃油桐稍微一簇或浓或淡明艳溪流时而突兀森郁聚集拥挤孔隙并排仰卧臀部撞破一团漆黑额角蜿蜒变化多端石笋石钟乳多音字zhun(转折)转zhun(一转)x关系系j系鞋带q（弯曲）曲q（歌曲）dio（调子）调tio（调节）思考作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？这篇游记按游览顺序来写：（路上-洞口外洞孔隙内洞出洞）全文分为几段第一段(1自然段)开门见山,直接点明游览的时间和地点.第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物.第三段(4自然段)描写外洞第四段(5自然段)描写

3、孔隙第五段(6-7自然段)描写内洞第六段(8自然段)出洞4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。(时间)(人物)（地点）（事件）默读1-3段，思考（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“”画出来）。（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？（3）溪水为什么会变换调子？这溪水是从哪里流出来的？作者是怎样描写的呢？请同学们认真阅读这段内容，看看作者在途中看到了什么？听到了什么？画出你喜欢的句子，反复读一读，体会作者当时的心情。（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得精神。（2）粉红色的山，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

4、（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流也时时变换调子。1.请找出这句话中的两对反义词。宽窄急缓2.模仿造句：请用“时而时而时而”写个句子。映山红（1）认真读课文四到八段找出课文中概括洞口、洞外和内洞特点的词语或自己恰当地概况。（2）边读边画边想作者用什么方法把这些特点写出来的。（3）找出重点句来和同桌说说你的理解。810分钟交流汇报。自学指导洞口高宽洞口外 洞大在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千

5、或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。我又感觉要是把头稍微抬一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。“孔隙”的特点是“窄、矮、小。从以下几方面可以看出来：（1）船大小的描写（2）对进洞方式的描写 （3）对自己感受的描写孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）黄龙青龙这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。避水金针寿星捧仙桃黄龙青龙海龟探险五彩图擎天柱小桥流水洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（黄龙吐水）、（彩云遮月）、（海龟探海）、（哪吒闹海）、（青蛙盗仙草）、（寿星与仙桃）等景观，使人目不

6、暇接，宛若置身水晶龙宫。记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览_的经过。课文按照，依次写了去_、游、由进入、的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上的景色、欢唱的，外洞的，内外洞连接处孔隙的、内洞的“、”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了、风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。金华双龙洞游览顺序金华双龙洞的路上外洞外洞内洞游内洞明艳溪流宽敞窄小黑奇大孔隙内洞过渡句出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。（溪水）1.按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。2.抓住景物特点进行具体细致的描写。3.在对景物的描写中，表达自己的真实感受。写好游记应做到写一写你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。