六年级下册语文课件-口语交际·习作五_ 人教新课标(共8张PPT).ppt

1、口语交际习作五(一)口语交际1.小组交流:对辩论会有哪些认识?如正反方观点、辩论程序、辩论要领与技巧等。2.自选观点,分组准备。(1)针对辩题提出的两种完全不同的观点,分为两个大组,并各推选一名主辩人。(2)各组围绕本组选定的基本观点,从各个方面寻找分论点,准备材料。每组推选出四名主辩人,排出发言顺序。3.展开辩论,畅所欲言。(1)主持人宣布辩论会开始,公布辩论的题目和双方的基本观点;介绍正、反两方的主辩人及发言顺序。宣读有关辩论会的规则,强调辩论时要先表明自己的观点,然后讲事实、说理由,进行辩论。(辩论时要以理服人、以礼待人)(2)先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据,接着各方主辩人

2、为维护本方观点按一定顺序发言。(发言或补充本方的论点,或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳,或指出对方认识的片面并给予纠正)(3)双方互相提问质疑,自由辩论。(4)双方总结自己的观点。(语言精练,有理有据,说理清楚)4.总结辩论会,评选“最佳辩手”。(二)习作1.选择自己喜欢的话题,写一篇习作。写之前要回顾所学过的写作方法,选取典型的事、景、物、人等,列好提纲,写时要做到内容具体,语句通顺,感情真实。2.自行习作,组内互评,提出建议,进行修改。3.挑选佳作,进行展示。4.参照课本上的提示方法,小组分工合作,编写习作选。1.通过“口语交际”活动,针对“科技发展:利大还是弊大”这一话题,我有了进一步的认识,现整理如下:(1)我的观点是_ (2)我能说明自己观点的具体事例和材料有 _2.我要把自己的习作收集起来,编成一本习作选,并起一个富有个性的书名:。我会根据不同的内容,把自己的习作分为以下几个部分,如、等。在针锋相对的辩论中,我们要条理清楚、大方得体地表达自己的立场与观点,辩论可以让我们比较全面地认识科技发展对人类生活的影响:任何一种科技发明,在给人类带来方便的同时,也让人类付出一定的代价。