六年级下册语文课件-第二单元 4.课后作业（A组-基础篇） 教科版(共9张PPT).ppt

1、风烟清寂的郊外，清凉山、扫叶楼、雨花台、莫愁湖是我同几个小伙伴每星期日步行(游玩玩耍)的地方。我记得当时的文章里有“拾石雨花，寻诗扫叶”的句子。湖山的(清丽秀丽)景色在我的童心里有着重要的地位。一种遥远的(情思思念)吸引着我，让我在森林里、在落日的晚霞里、在远寺的钟声里有所(追寻寻找)。夜里，独自躺在床上，最爱听那远远的箫笛声，心中有一缕说不出的深切的凄凉的感觉，同说不出的幸福的感觉结合在一起，奇妙地(搅乱搅动)我的心。我仿佛和那窗外的月光、雾色融合为一体，(漂浮飘浮)在树林间，随着箫声、笛声远去这时我的心最快乐。1用“”选处出括号内正确的词语。2作者孩童时同伙伴每星期日步行去_、_、_、_游

2、玩。清凉山扫叶楼雨花台莫愁湖3用“_”画出“我”已与自然融为一体的句子，表达了作者_的思想感情。4.用“”画出引用诗句的句子，说说这样写的好处是什么？【运用】_仿佛和那窗外的月光、雾色融合为一体，飘浮在树林间，随着箫声、笛声远去这时我的心最快乐。我对大自然的迷恋和热爱我记得当时的文章里有“拾石雨花，寻诗扫叶”的句子。丰富了文章内容，增加了文章的文采，增强了文章的可读性。5听到远远的箫笛声，作者心中感到又“凄凉”又“幸福”，你觉得这两种感觉是否矛盾呢？为什么？_不矛盾。因为作者因箫笛声低沉而心感“凄凉”，又因这声音融于自然，这使热爱自然的“我”精神上获得满足，所以感到“幸福”。这两种情感因不同因

3、素引起，所以并不矛盾。本文作者看到“天上的流云”产生联想，将绚丽多彩的景物展现在我们眼前。请你也用这样的方法来写一个300字左右的小片段。思路指导：首先确定要写的景物，想想这些景物各自具有怎样的特点，结合其特点展开联想。联想时，可以抓住“相似”的特点展开联想。其次，联想是在所见所闻的基础上展开的，因此要细致观察周围事物，边写边想，积极开动大脑，写出与所写景物相关的联想内容。优秀示例：樟树当你踏进学校大门，映入眼帘的就是一棵树，一棵樟树，不，是一把伞，一把巧夺天工的伞。不信，你再瞧瞧。树的根部很粗，但并不直。从地面算起不到六十厘米就活鲜鲜地分成二枝，颇像一对朋友，脚靠脚地并着，身子却保持了一定的距离，各自微微地弯着腰。而头躲在“伞”下使人见不着一丝容颜，不知是在窃窃私语，还是在作“海内存知己，天涯若比邻”的承诺。它的分枝，横斜逸出，像美人的臂膊交缠着。叶子更不用说，重重叠叠地挤在一起，像一把绿色的伞，衬托出校园无限的生机。若一阵风吹过，那上下错落着的树叶发出沙沙作响的碰撞声，或急或缓，像在尽情地释放自己永不凋零的活力，不知引发了多少学子们的文思。