五年级下语文教案跨越新纪录_沪教版.doc
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- 年级 语文教案 跨越 新纪录 沪教版
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1、跨越新纪录 教学目标1自学生字新词,积累“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”等词语。2学习课文,知道刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人,打破奥运会纪录,并平了世界纪录的事情,激发学生为祖国,为黄种人而自豪的情感。3根据课文特点概括课文主要内容。4有感情地朗读课文。教学重难点 根据课文特点概括课文主要内容。 学习课文,知道刘翔是第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人,打破奥运会纪录,并平了世界纪录的事情,激发学生为祖国,为黄种人而自豪的情感。教学时间 一课时教学过程一、创设情境,导入新课(一)师:今天,我们先来观看一段录像。(播放刘翔夺冠视频)(二)同学们,这是一
2、个多么激动人心的一刻,此时此刻你想说些什么呢?(学生交流)(三)3、当时,有许多媒体对此作了有关报道,请同学们来看这则报道:(出示课文第一节)板书:110米栏 12秒91师:这是多么难忘多么激动人心的一刻,今天我们就来学习40跨越新纪录,让我们一起去回首那激动人心的一刻吧!学生读题。二、初读课文,理解课题(一)读题释义:预习了课文,知道“跨越”在文中是什么意思?(创造)“新纪录”在文中指什么?“跨越新纪录”呢?(二)文中哪句话生动描写出了刘翔跨越新纪录时那惊心动魄的瞬间?1出示句子:“红色的刘翔,黄色的面孔,高喊着撞向胜利之线!”“12秒91!场上的人们惊呆了。刹那间,全场爆发出震耳的欢呼声”
3、(句中的两种颜色让你想到了什么?引导学生披情入文,激发他们为祖国、为黄种人而自豪的情感。有感情地朗读句子。)2引导学生进一步思考:这新纪录进一步还指什么?师小结:刚才大家说到的内容大部分在第一节。引读第一节。三、学习第一节(一)读了这节,大家还获得了什么信息?出示句子:他创造了中国乃至亚洲的历史,成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。(二)自读句子交流。(分别从“历史”、“第一个”、“黄种人”等词,引导学生体会到刘翔的创造是所有黄皮肤的亚洲人的骄傲。)(三)引读这句话。(四)小结、过渡:随课文走进雅典奥林匹克体育场,走进刘翔撞向红色之线的刹那。四、默读课文,抓住重点句子理解体会。(一
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