2018-2019学年高中新三维一轮复习语文通用版课件：专题八 第3讲 以了解环境手法为前提 把控环境题 .ppt

1、以了解环境手法为前提，把控环境题第3讲目录CONTENTSCONTENTS题型一 环境描写的手法题型二 环境特点的概括题型三 环境描写的作用三维训练设计回扣教材祝福一文开头两段是如何描写鲁镇的祝福景象的？标答分析参考答案：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药香和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。答案分析：本题考查环境描写的手法，题干中的“如何描写”应该从写景角度思考，属于写景角度技巧。文章开头段主要从“我”的视觉、听觉和嗅觉角度写年终祝福的景象。思考角度文中对应的答案要点描写技巧角度“怒江

2、自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气”既有粗笔勾勒整体气势，又有“亮亮”“隐隐”等细处着墨，突出峡谷险峻气势，这是白描与细描相结合的手法。思考角度文中对应的答案要点写景角度(1)观察角度：“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上”可见是以壁顶为观察点的定点观察。(2)感觉角度：“怒江自西北天际亮亮而来”是视觉；“深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来”是听觉；“俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”是感觉，为内心感受。(3)写景顺序：“万丈绝壁垂直而下”是仰视，“俯望那江不敢向下看”是俯视，可见，写景顺序是由高到低；从“怒江自西北天际一派森气”可以看出写景顺序是由远及近。回扣教

3、材(1)林教头风雪山神庙中直接写风雪的语句有几处？请找出来并概括环境特点。(从自然环境方面设题)(2)边城中的人们生活在一个怎样的环境中？请概括其环境特点。(从社会环境方面设题)标答分析(1)参考答案：有三处。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。看那雪，到晚越下得紧了。(环境特点)风大雪猛，突出一种紧张气氛。答案分析：本题考查对自然环境特点的概括，先找出写风雪的语句，再抓取其中描写风雪的修饰语，如“卷”“大”“紧”等字，从中提炼环境特点。(2)参考答案：生活太平。环境僻远。民风淳朴。是一个极具地域风俗特色的生活环境，

4、是一个如桃源深处的优美而又相对封闭的生活环境。答案分析：本题考查对社会环境特点的概括，本答案根据环境描写中的人物生活状态特点、人物活动场所特点、人际关系特点三个方面概括。思考角度文中对应的答案要点从“场所”的角度在全文中找寻人物活动的所有场所，如“在空旷少人的街上”“阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中”等语句，这里面涵盖了小城生活平静的特点。从“人际关系”的角度邮差先生与学生家长的友好关系、邮差先生给一位老太太送信时费劲而亲切的对话、邮差先生对递送坏消息的歉意及忌讳、邮差先生跟一个小子的友好玩笑等，这可以看出人物之间友善的社会关系，这也是小城生活的特点。从“工作生活

5、”的角度邮差先生平静的工作状态、邮差先生对远方来信的感叹、邮差先生对小城生活的满意及其恬淡的心境等，可以感知小城生活恬淡、节奏缓慢的特点。回扣教材林黛玉进贾府一文写贾府的环境有什么作用？标答分析参考答案：为人物活动、情节展开提供场景，烘托气氛，有助于塑造人物性格。通过环境描写，表现出贾府的社会地位和豪门贵族的气派。通过环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源。暗示了贾府必将走向衰亡，有助于表现小说的主题。答案分析：本题考查社会环境的作用，答案从社会环境对塑造人物、对揭示社会本质特征、对凸显主题几方面的作用分析得出。(1)环境方面交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之

6、间的关系等；渲染气氛，奠定基调。(2)人物方面烘托心情；体现身份、地位、性格等；暗示命运。(3)情节方面暗示或推动情节的发展；为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索；与标题相呼应，诠释标题的内涵；开头的环境描写，引出下文内容(为下文作铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文内容相呼应，结构完整。(4)主题方面揭示主题；深化主旨。思考角度文中对应的答案要点环境自身这段描写点出了老人的乡间生活环境，安详温馨，平凡有规律。环境与人物的关系这段描写所构成的环境是老人坦然与平和、乐观与自足性格形成的基础。环境与情节的关系这里写的是傍晚时分的乡村生活环境，炊烟升起，霞光散退，与开头交代的午后时光照应，首尾呼应，结构完整。环境与主题的关系老人仍在这个普通的乡村平凡地活着，以环境描写结尾，具有深化主题、增添小说意味的效果。“三维训练设计三维训练设计”见见“小说环境题”配套检测重点高中适用作业重点高中适用作业“三维训练设计三维训练设计”见见“小说环境题”配套检测普通高中适用作业普通高中适用作业