六年级下册语文课件－语文天地三｜北师大版 (共7张PPT).ppt

1、日积月累日积月累读一读下面与遗迹有关的对联。中流砥柱，力挽狂澜。秋瑾意思是：作为能起支柱作用的人或集体，要努力挽回危险的局势，扭转乾坤，反败为胜。大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。黄宗羲意思是：大丈夫做事的标准是看事情的是非对错，不是看对个人的利害关系；看是否顺应时势，不管结果成败；不看眼前，而看对后世的影响。英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。捷克斯洛伐克伏契克意思是：英雄的价值不是个人得到了什么，而是向社会奉献了什么，他们在关键时刻的选择往往是做对社会有益的事。一、活动目的综合活动综合活动1回顾本单元课文内容，知道英雄既指做出惊

2、天动地的业绩的人，也指在平凡岗位上做出不平凡事迹的人。2在搜集材料的过程中，寻找古今中外的英雄人物，了解他们的英雄事迹。3在办报过程中使自己的心灵受到震撼，对英雄产生敬仰之情，同时树立崇高而美好的理想。活动内容做出惊天动地业绩的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。古今中外的英雄事迹使我感动。我想用小报的形式表达我对英雄的敬仰。活动一：准备确定小报的主编。可以是自己一个人，也可以和小组同学一起编写。活动二：搜集资料搜集资料的途径有很多，可以把报纸上关于英雄的故事抄写或复印下来；可以从书中摘抄、上网查找、亲自撰稿；也可以在英雄的照片下面配上文字说明；还可

3、以采访一位英雄，写一篇人物报道。二、活动过程及方法指导活动三：讨论1内容。讨论的内容可以是反映一个人的英雄事迹，如学习雷锋好榜样整个版面都是介绍雷锋事迹的，有雷锋的故事，有雷锋的日记，有评价雷锋的诗句，还有歌唱雷锋的歌词等；也可以是反映几个人不同的英雄事迹，如战斗英雄董存瑞、黄继光、邱少云等英雄人物的事迹。2体裁。所选的文章体裁力求不同，既要有议论文、诗歌，又要有记叙文等。3要求。要做到图文并茂，不能图多文少，也不能只有文章，没有图片。要根据小报主题、字数等对查找的资料进行筛选和整理，做到版面设计活泼新颖，主题突出。活动四：作品展示邱少云 董存瑞 罗盛教中国共产党领导的人民军队是英雄辈出的军队。在不同的历史时期，涌现出了成千上万的英雄人物。在他们的影响、激励下，一代代官兵前赴后继。例如：邱少云、董存瑞、罗盛教。活动五：总结1把自己办的小报和同学交流，请大家提出修改意见。2把大家办的小报装订成册，制作成本班的英雄册。3把自己崇拜的英雄的肖像贴在房间里，让他的形象时时鞭策自己。