六年级下语文课件-紫罗兰之死_鲁教版(五四制).ppt

1、纪伯伦第五课 紫罗兰之死 学习目标1、识记字词，朗读课文，读出语气和情感。2、理清文章的思路，初步感知课文内容。3、明确紫罗兰的形象及文章的主题。检查预习雍容赋予粉饰谦逊庇护悲悯驯顺卑微 偕同奥妙渺小穹苍安然无恙 超凡绝俗作者介绍纪伯伦，黎巴嫩著名诗人、散文家兼画家。和泰戈尔一样，是近代东方文学走向世界的先驱。他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。朗读课文，完成以下任务：1、总结课文大体内容2、谈谈看过课文后的感受整体感知1、紫罗兰一开始就想变成玫瑰吗？后来，她为何执意要变成玫瑰？2、别人对她的理想支持吗？3、紫罗兰为她的理想付出了怎样的代价？对此，她

2、的同伴是什么态度？对自己的结局，她后悔吗？为什么？概括故事内容，理清文章思路。思考讨论1、文中出现了哪几个人物？2、它们对紫罗兰的死持什么观 点？3、你支持谁的观点？为什么？4、读完课文后你有什么有益的启示？语言赏析1、她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快的摆来摆去。（用简练的语言概括这段话的内容)这样的描写令默默无语、静静躲在草丛里的紫罗兰变得有声有色，充溢着小女孩的可爱稚气和天真。在我的想象中，平静无味的生活因此变得鲜灵活泼，充满情趣。语言赏析2、玫瑰卷起自己的叶片，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮起超凡绝俗的微笑（失去生命是极为悲痛的事

3、情，为什么紫罗兰死时却浮起笑？）语言赏析结合语境，谈对下面句子的理解1、你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。2、生活的目的在于追求比生活更高更远的东西。总结：花，这样的一朵花，为了实现理想而牺牲的花，虽然不会有果实，但是，谁能说她不成熟，不豁达，不高洁呢？！无论选择花，还是选择果，都受制于人们的价值取向和情感取舍。就像那些紫罗兰，虽然绝大多数选择了“紧贴着地面生长，等待着冬季大雪的覆盖，然后去接受那死亡与虚无的宁静”；但也有那样的一株紫罗兰，她选择做一小时的玫瑰花，然后像皇后一样度过生命中最后的时光。在这两种截然不同的选择中，你能让所有的人都得出一个同样的答案吗？对待同样的事物，站在不同的立场或不同的视角上，就会得出不同的结论。课堂作业雍容赋予粉饰谦逊庇护卑微安然无恙偕同奥妙超凡绝俗注音推荐作业学习第一段的写法，选择一种你所喜欢的植物，写一段话。