（吉林专版）2024春八年级语文下册 第三单元 12《诗经》二首作业课件 新人教版.ppt

1、第三单元12 诗经二首1.下列加点字词注音完全正确的一项是（C）A.关雎（j）窈窕（yo tio）荇菜（xng）B.寤寐（w mi）琴瑟（sh）伊人（y）C.寂寞（j）蒹葭（jin ji）溯洄（s hu）D.辗转（zhn）好逑（ho）萋萋（q）C点拨：A项，“窈窕”应读“yo tio”；B项，“瑟”应读“s”；D项，“好”应读“ho”。123456789101112132.解释下列加点的词。（1）在河之洲 水中的陆地（2）窈窕淑女文静美好的样子（3）君子好逑 配偶（4）左右流之求取（5）寤寐思服 思念（6）蒹葭苍苍 茂盛的样子水中的陆地文静美好的样子配偶求取思念茂盛的样子12345678910

2、111213（7）溯洄从之逆流而上（8）白露未晞 干（9）在水之湄 岸边，水与草相接的地方（10）宛在水中沚 水中的小块陆地逆流而上干岸边，水与草相接的地方水中的小块陆地123456789101112135.传统楹联常引用诗经中的语句。有一副赞颂济南历下亭的对联，上联就引用了诗经中的语句，将这副对联补充完整，恰当的一项是（B）春光大不同，看，抱荷无与青山老风气何其古，闻诗声朗朗，BA.雨雪霏霏把盏犹吟名士多B.杨柳依依把盏犹吟名士多C.杨柳依依掩卷常思绿水绕D.雨雪霏霏掩卷常思绿水绕12345678910111213点拨：“雨雪霏霏”与“春光大不同”的意境不相符，排除A、D项。下联写吟诗，并根

3、据对联平仄规则，上联“老”为仄声字，下联尾字应选平声字，所以应选“把盏犹吟名士多”，排除C项。123456789101112136.根据课文内容填空。（1）关雎第一章中表现男子产生追求淑女愿望的句子是：窈窕淑女，君子好逑。（2）关雎中的男子由“关关雎鸠，在河之”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧”则抒发了他的相思之苦。窈窕淑女君子好逑关关雎鸠在河之洲悠哉悠哉辗转反侧12345678910111213（3）歌曲在水一方的歌词中有这样的句子：“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。”它化用的蒹葭中的诗句是：蒹葭苍苍，白露为。所谓伊人，在水一方。（4）蒹葭虚实结合，把实际情

4、景同想象、幻想交织在一起，增强了艺术感染力。第二章中，实写的句子是：蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方蒹葭萋萋白露未晞12345678910111213 课内精读（一）阅读关雎，完成练习。7.诗中的女子，为何会让男子“寤寐思服”？请用自己的话概括。答案：示例：诗中的女子文静、美好；男子日夜追求她，却没有得到回应。123456789101112138.本诗首句运用比、兴手法托物寓意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。答案：示例：“羊羔羔吃奶眼望着妈”以羊羔吃奶之事引出“我”吃延安的小米长大成人之事，含有对延安的爱犹如对妈妈的爱的意思。12345678910111213（

5、二）阅读蒹葭，完成练习。10.重章叠句是诗经典型的艺术特色，试分析本诗中重章叠句的表达效果。答案：蒹葭全篇三章，每章只变动了几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态、爱情道路的曲折漫长，还表达了伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情。通过不断重复的旋律，表现出主人公对爱情的执着追求，不仅具有一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境的作用。1234567891011121311.请结合蒹葭中给你感触最深的诗句，简要说说你的感受。答案：示例：给我感触最深的诗句是“溯洄从之，道阻且长”。这两句诗的意思是：逆流而上去追寻伊人，追寻的道路艰险又漫长。这两句诗表现了主人公对感情的执着追求。于我而言，“伊人”更像是生活中美好的事物，追寻它的过程总是漫长又困难重重，但只要内心坚定、永不放弃，总有一天会收获生命中的美好。1234567891011121313.简述诗歌中所写的乡村晚景对表达情感的作用。答案：示例：诗中写了思妇视野中最能触动她心弦的几种景物：栖于埘的鸡、落日、归圈的牛羊。这些景物突出了一个“归”字，把人物感情中最强烈、最集中的一点“等待”凸显出来了。这样的写景是移情于景，为情造境，对表达人物感情、渲染气氛、突出诗歌主题都起到了很好的作用。12345678910111213