人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习（十五）（含答案）.doc

1、六年级下语文小升初古诗阅读专项训练十五一、阅读下面的古诗，完成练习。书愤（其一）陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。1.解释下列词语的意思。（1）书愤：_ （2）早岁：_2.“塞上长城”引用了南朝宋时名将_（人名）的典故。皇帝要杀他，他说：“乃坏汝万里长城。”“出师一表”引用了三国时_（人名）的典故。3.“书愤”之“愤”表现了作者_，抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的_，并在诗中通过_的表现手法呈现出来。4.下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）A首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国

2、热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。来源:Z*xx*k.ComB颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。C尾联叙事抒情，诸葛亮在出师表中曾说过“北定中原，兴复汉室”。D本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤慨。5.简要概括诗歌颔联描写的内容。_二、阅读下面的古诗，完成练习。正月十五日夜唐苏味道火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。1.解释下列词语的意思。来源:学&科&网Z&X&X&K（1）暗尘：_ （2）逐人：_2.“火树银花合，星桥铁

3、锁开。”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？_3.“暗尘随马去，明月逐人来。”描绘了一幅怎样的画面？_4.这首诗表现了作者怎样的思想感情？_5.请你写两句描写元宵节的古诗句。_三、阅读下面的古诗，完成练习。邯郸冬至夜思家唐白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1.两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁？来源:学+科+网_2.两首诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上可以看出？_3.“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？_四、阅读下面的古诗，完成

4、练习。商山早行唐温庭筠来源:学科网ZXXK晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。【注释】商山:山名,在今陕西商洛市东南。征铎(du):车行时悬挂在马颈上的铃铛。槲(h):一种落叶乔木。明:使明亮。驿墙:驿站的墙壁。杜陵:这里指长安。凫(f)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。回塘:岸边弯曲的湖塘。1.下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节? ()A. 晨起动征铎 B.人迹板桥霜 C.槲叶落山路 D.凫雁满回塘2.全诗紧扣“_”二字,选取了鸡声、_、_、人迹、_、槲叶、枳花等典型景物，将山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。3.诗中直接抒

5、发诗人情感的诗句是“_”。4.“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意思是_。参考答案来源:学。科。网一、1.书写愤恨之情。 早年，年轻时。 2.檀道济 诸葛亮 3.报国无门，功业无成 抑郁之情 对比 4.B 5.宋金两国交兵的战争场面。二、1.暗中飞扬的尘土。 追随人流。 2.火树、银花、星桥。统领全诗，为下文奠定欢乐的基调，引出对元宵节具体景物的描写。3.人潮汹涌，马蹄下尘土飞扬；月光洒遍每个角落，人们在何处都能看到明月当头。4.寓情于景。通过对元宵节热闹场面的描写，表现了作者不希望元宵节匆匆而过之情。5.示例：去年元夜时，花市灯如昼。三、1.都是指诗人自己。2.邯郸冬至夜思家中“想得”一词；九月九日忆山东兄弟中“遥知”一词。3.“抱膝”二字生动地勾画出诗人默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，更显得形影相吊，充分体现出作者思家时的孤寂心情。四、1.B 2.早行 茅店 月 板桥 3.客行悲故乡4.鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；足迹依稀，木板桥覆盖着深秋的寒霜