2019_2020学年高中语文课后作业4蜀道难含解析新人教版必修3202005081101.doc

1、课后作业(四)蜀道难练习1基础巩固一、知识积累1下列语句中，加点词的解释不正确的一项是()A危乎高哉 危：高B开国何茫然 茫然：完全不知道的样子C以手抚膺坐长叹 坐：坐着D可以横绝峨眉巅 绝：越过解析坐：徒，空。答案C2下列与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是()A蜀道之难，难于上青天B而今安在哉C但见悲鸟号古木D雄飞雌从绕林间解析B项与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，C、D两项也是省略句。答案B3下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是()A. B.C. D.解析A项，均为介词，比。B项，动词，对着，向；动词，把守。C项，均为副词，只。D项，均为副词，多么。答案

2、B4下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A问君西游何时还B朝避猛虎C砯崖转石万壑雷D上有六龙回日之高标解析C项，名词作动词，冲击。A、B、D三项均为名词作状语。答案C5下列加点的词，古今意义不相同的一项是()A使人听此凋朱颜B然后天梯石栈相钩连C枯松倒挂倚绝壁D剑阁峥嵘而崔嵬解析“然后”，古义：这样以后。今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。答案B6下列对蜀道难中有关知识的解释有误的一项是()A“地崩山摧壮士死”一句化用了古代有名的“五丁开山”的传说。B“百步九折萦岩峦”句中的“百”“九”都是实数，“百步九折”是说在极短的路程里，就要转许多弯。C“扪参历井仰胁息”句

3、中的“参”“井”都是星宿名，与赤壁赋里的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“斗”“牛”一样，都是古人对星宿的分野。D“锦城虽云乐，不如早还家”中的“锦城”与杜甫的诗句“花重锦官城”中的“锦官城”一样，都是成都的别称。解析“百”“九”是虚数。答案B7填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()李白的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中的“出”字使用绝妙，含义丰富。青山原是静止的，怎能“出”呢？此两句用“出”字写出了青山的动态美，更给人以无限的联想和想象，_，从而衬托出行船之人在特定环境之中豪放畅快的情感，为此诗增添了无限的情趣与韵味。A在行船中使人产生仿佛突然看到青山的感觉B仿佛突然看到

4、青山的感觉使人在行船中产生C使人产生仿佛在行船中突然看到青山的感觉D使人突然看到青山的感觉仿佛在行船中产生解析分析可知，横线处所填的语句和“更给人以无限的联想和想象”的主语都是“此两句用出字写出了青山的动态美”，用“使人”承接横线前句子的“给人”更合适，据此排除A、B两项；从整体的语境来看，C项比D项更合适，从而排除D项。答案C8名句默写。(1)诗中关于登上峰巅而惊心动魄的诗句是：“_，_。”(2)诗中展示蜀道溪水、瀑流声响骇人的诗句是：“_，_。”(3)诗中表现蜀中要塞剑阁易守难攻的诗句是：“_，_。”答案(1)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(2)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(3)一夫当关万夫

5、莫开二、课内阅读阅读下面的诗，回答911题。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫

6、开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！9对下列句中加点词的解释，正确的一项是()A使人听此凋朱颜 凋：使凋谢B连峰去天不盈尺 去：离开C砯崖转石万壑雷 转：转动D嗟尔远道之人胡为乎来哉 胡：哪里解析B项，距离；C项，使滚动；D项，何，什么。答案A10对下列句中加点虚词的解释，不正确的一项是()A蜀道之难，难于上青天 于：比B但见悲鸟号古木 但：只C其险也如此 其：加强语气，无义D嗟尔远道之人胡为乎来哉 乎：语助词，无义解析其：代词，它的。答案C11下列对诗的赏析，有误的一项是()A开篇极言蜀道之难，作者

7、以感情强烈的咏叹，抒发他对蜀道高峻艰难的惊愕、感慨。B诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白山，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。C千里翱翔的黄鹄不能飞过，轻疾敏捷的猿猱也不能攀缘，不言而喻，对于行走的人来说就更难了。诗人运用夸张、反衬之笔极写蜀道的高不可攀。D青泥岭为唐人入蜀要道，诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理。捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等动作、神情的细节加以摹写，困危之状如在目前，这是写实。解析攀缘青泥岭的细节并非写实，而是想象。答案D三、语言表达12仿照下面的句子，另选两位名人，各写一段文字。李白说：“天

8、生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信、达观豪放的写照。答：_答案鲁迅说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自身性格的写照，也是他作为一位伟大作家的全部人格的体现。陆游说：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的嘱托，也是他作为一位爱国诗人毕生追求的梦想。13根据语境，在下面的横线上填上适当的句子。台湾作家张大春在大唐李白首部曲少年游中梳理了李白早年的萍踪游历：身为商人之子的李白没有资格参与科考，只能另寻出路，靠干谒、投献求官，并汲汲于经营自己的名望与影响力，“以达天听”；李白留存于世的一千多首诗中，起码有五百首以上是拍达官贵人马屁

9、的“干谒”之作；李白的四海云游，也不是寄情山水这么简单，更多的是为了拓展人脉、搞好关系，从而赚名气、谋官职；甚至李白的婚姻，也是为了他的求仕之梦服务。作家就是想告诉读者：李白_。答案示例：其实并非淡泊名利、浪漫出世，而是一个追名逐利、一心求官的人14下面这段话中有多处表述不当，请找出三处并加以改正。蜀道难着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所吸引，所感染。这是为什么呢？从描写对象来说，蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。第_处：_第_处：_第_处：_解析中的“艰辛”不能用于形容蜀

10、道；中的“不但不”的后面缺少与之呼应的关联词；中的“具备”赘余；句缺少主语。答案示例：“艰辛”改为“艰险”。“为诗的夸张的描写所吸引，所感染”前加“反而”。删去“具备”。“跟美丽的神话传说”前加“它”。(任选三处)练习2能力提升一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。语言是交流信息的工具、表达思想的手段，影响着人们对自我和社会的认知。心理学上有这样一个实验：六名专业摄影师为同一个人拍摄肖像，拿到的却是不同的身份资料，为了“准确传达”这样的信息，六张肖像照最终迥然不同。有时候，哪怕只是一个语言标签，也容易让人_，进而反作用于人的情绪和思想。从这个角度看，一个词语的背后，往往涉及一系列的价值判

11、断。网络热词的生命力不在于吸引眼球、引人发笑，更在于创造出社会价值和是否经历时间的沉淀。从“任性”一词写进政府工作报告，剑指权力使用乱象；到“APEC蓝”_，成为环保重要目标；再到“工匠精神”热度不减，一系列利好举措出台这些_的流行语之所以能够深入人心，在于兼具了有效、有用、有趣的属性，既反映时代又推动时代的改变。而那些价值导向负面的流行语，终难逃_的命运，在大浪淘沙之后被人遗忘。从20世纪80年代的“个体户”“下海”，到21世纪之后网络技术带来的新词大爆发，再热极一时的流行语，也都要经历从广泛流传、不断打磨到沉淀结晶的过程，最终成为时代的一种书写。()。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰

12、当的一项是()A网络热词的生命力不在于是否吸引眼球、引人发笑，而在于是否创造出社会价值和经历时间的沉淀。B网络热词的生命力不在于是否创造出社会价值和经历时间的沉淀，而在于是否吸引眼球、引人发笑。C网络热词的生命力不在于是否创造出社会价值和经历时间的沉淀，更在于是否吸引眼球、引人发笑。D网络热词的生命力不在于吸引眼球、引人发笑，更在于是否创造出社会价值和经历时间的沉淀。解析语段中画横线的句子存在“一面对两面”的错误，后文有表两面意思的词语“是否”，前文也要有表两面意思的词语“是否”与之相对应，形成“双起双承”的结构样式，可在“吸引眼球”前加“是否”，并将“经历”前的“是否”放在“创造”前；另外，

13、句意是否定“吸引眼球、引人发笑”，肯定“创造出社会价值和经历时间的沉淀”，应将“更在于”改为“而在于”，与“不在于”相对应。由此判断，A项最为合适。答案A2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A只要把这些沉淀下来的流行语比喻为城市建设中的一砖一瓦，那么语言就是一座城市B如果把语言比喻成一座城市，那么这些沉淀下来的流行语就是城市建设中的一砖一瓦C只有把语言比喻成一座城市，那么这些沉淀下来的流行语才是城市建设中的一砖一瓦D虽然把这些沉淀下来的流行语比喻为城市建设中的一砖一瓦，但是语言还是一座城市解析括号前面的表述主体是网络流行语，根据文本内容和四个选项的内容可以看出，括号中的内容要表述的

14、是流行语与整体语言的关系。四个选项都用了比喻的修辞手法，从分句之间关系的角度分析，括号中的内容应该是一个假设复句，由此可知答案为B。答案B3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A先入为主来之不易经久不衰昙花一现B料事如神 筚路蓝缕 经久不息 昙花一现C料事如神 来之不易 经久不衰 稍纵即逝D先入为主 筚路蓝缕 经久不息 稍纵即逝解析先入为主：先接受了一种说法或思想，以为是正确的，有了成见，后来就不容易再接受不同的说法或思想。料事如神：形容人预测事情非常准确。文中说的是哪怕是一个语言标签也容易让人产生成见，应选用先入为主”。来之不易：形容事情的成功或财物的取得很不容易。筚路蓝缕：形容创

15、业的艰苦。文中强调实现“APEC蓝”的不容易，没有“创业”之意，应选用“来之不易”。经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。经久不息：经过很长时间也不停止，多形容掌声、欢呼声。句中用来形容“流行语”，应选用“经久不衰”。昙花一现：比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。句中用来形容价值导向负面的流行语很快消逝，应选用“昙花一现”。答案A4阅读下面一段文字，调整部分句子的语序，使各句形式协调一致、匀整对称。一首蜀道难，不仅道尽了李白的全部人格力量，而且凸现了大气磅礴的崇高美，迅疾变幻的运动美得到了演绎，参差错落的

16、音韵美奔涌而出，真正谱写了一首浪漫主义的绝唱。答：_答案凸现了大气磅礴的崇高美，演绎了迅疾变幻的运动美，奔涌而出参差错落的音韵美。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸，_，才能写出血泪交迸、与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，行则轻车肥马，_，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的却是中唐第一流的

17、哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但是在精神领域，_，特别是在中国的诗歌史与散文史上，他都拥有黄金铸就的一章。解析语段论述国家和作家的不幸与诗文繁荣的关系。根据语段的内容可知，处应填递进复句的后半句，由国家说到诗人。第3句从反面假设，处应填这个假设的结果，说明屈原、李白、杜甫的境遇改变之后对中国诗歌的影响。根据“但”这一转折词可知，处应填与“柳宗元是败军之将”相对的语句。答案而且诗人自己也有不幸的遭遇那中国诗歌史定将黯然失色他却是可以高视阔步的王者二、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。(1)蚕丛及鱼凫，_！(李白蜀道难)(2)_，枯松倒挂倚绝壁。(李白蜀

18、道难)(3)其险也如此，_！(李白蜀道难)(4)从蜀道难一诗末尾诗人“_，_，_”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的无奈。(5)辛弃疾在破阵子里用“_，_”两句，深情回忆了往昔“沙场秋点兵”的雄壮场景。答案(1)开国何茫然(2)连峰去天不盈尺(3)嗟尔远道之人胡为乎来哉(4)蜀道之难难于上青天侧身西望长咨嗟(5)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声三、课外拓展阅读(一)阅读下面的诗歌，完成78题。古风李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。注此诗作于李白应诏入京为官之前。7下列对本诗的理解，不正确的一项是()

19、A写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。B三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。D诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。解析D项，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。答案D8这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。答：_解析本题考查学生赏析诗歌情感的能力。结合内容，可知本诗是一首托

20、物言志诗。按三步解答：“读清”全诗；通过分析物象的外在特征、环境特点体会其内在品性；联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。文中“碧荷”“秀色绝世”“馨香”的内外品行暗示作者才高道洁，“空”“为谁传”“结根未得所”表现了自己才华无处施展，怀才不遇；结尾借荷花表达自己对得到朝廷重用的渴望。答案表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。表达了诗人怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花纵然有绝世的美丽，但因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，就像自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，只能坐看年华流逝，心生感慨。表达了诗人对得到

21、朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)的心情。(二)阅读下面的诗歌，完成910题。乌夜啼李白黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿孤房泪如雨。注秦川女：唐代李善注引纤锦回文诗序曰，“窦韬，符国秦川人。被徙沙漠，其妻苏氏。韬临去别苏，誓不更娶，苏氏织锦，作回文诗以赠之”。9下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A起首两句绘出一幅秋林晚鸦图。“黄云城边乌欲栖”一句突出城边景色之暗淡，渲染了凄凉气氛，奠定了诗歌之感伤基调。B起首两句，在有声有色的自然景物中蕴含着愁绪牵引了读者。归

22、飞的乌鸦与远在天涯的征夫形成对比，更引发空闺思妇的愁绪。C诗人对秦川女的容貌服饰，稍做具体的描写，让人站在她的闺房之外，在暮色迷茫中，透过烟雾般的碧纱窗，依稀看到她伶俜的身影，听到她低微的语音。D这个深锁闺中的女子，她的一颗心牢牢地系在远方的丈夫身上，追忆昔日的恩爱，感念此时的孤独，种种思绪涌上心来，不禁泪如雨下。解析C项，“稍做具体的描写”错，应是“未做任何具体的描写”。答案C10这首诗是如何突出表现织锦秦川女的情感的？请就其中两点简要分析。答：_答案以归乌夜啼渲染氛围，为下句表现织锦秦川女思亲念远的孤苦做铺垫。化用窦韬妻苏氏织锦赠回文诗的典故，使织锦秦川女思念丈夫的情感内蕴更加丰厚。“隔窗语”“停梭怅然”等细节描写极为细腻，让人真切感受到思妇的孤寂哀伤。“泪如雨”运用了比喻(夸张)，形象地刻画了一个独自哀伤的思妇形象。(答出两点即可)