四川省成都市第七中学高中语文必修三人教版《第3课 老人与海》课件1.ppt

1、关于海明威 1899年出生在美国芝加哥一个医生的家庭，父亲酷爱打猎、钓鱼等户外活动，母亲喜爱文学。青年时代的海明威参战的海明威捕获马林鱼中学毕业后，在美国星报当实习记者。第一次世界大战爆发后，加入美国红十字会战场服务队，投身意大利战场。大战结束后，海明威被意大利政府授予十字军功奖章、银质奖章和勇敢奖章，获得中尉军衔。第二次世界大战爆发，以战地记者的身份奔波于西班牙内战前线。第二次世界大战结束后，他获得一枚铜质奖章。“我站着写，而且是一只脚站着。我采取这种姿势，使我处于一种紧张状态，迫使我尽可能简短地表达我的思想。”电报式风格 老人与海The Old Man and the Sea海明威我们该怎

2、样走进这充满着无数可能性又并不完美的世界？老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？第一次第二次第三次第四次第五次攻击者老人作战工具结局鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼鱼叉绳子绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍舵把杀死，鱼叉沉，鱼被吃掉四十磅杀死，刀子钝,鱼被吃掉四分之一杀死，刀子被折断星鲨受重伤，鱼剩一半棍子丢，舵把折，鱼剩下残骸手受伤手痛淌血淌血身体痛发僵喘不过气极其疲乏 哪一次搏斗最让你动容？读一读力量的悬殊、老人的精神无畏地面对厄运、决不屈服的硬汉形象 老人与海是根据真人真事加工而成的小说，既是一部现实主义力作，又是一部有多层寓意的作品。本文中“老人”“大海”“鲨鱼”各有怎样的象征意义？老人，硬汉精神；大

3、海，实际人生；鲨鱼，厄运凶险。老人是成功了还是失败了？老人留下了血水，却从未流过泪水。丧失过武器，却从未放下意志信念的武器。明知不可为而为之是人类精神存在的意义。捍卫了人类灵魂的尊严给了你怎样的启示？人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。黑格尔瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：勇气是海明威的中心主题。老人与海写的是一个老人，展现的却是一个世界。名言 恕我不能起来了。海明威（墓碑上刻）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。1961年，海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。？史铁生：“人为什么要写作？最简要的回答就是：“为了不至于自杀。”史铁生为了写作而选择活着，而海明威因为不能写作而选择死亡。海明威去世前一天，在给他的渔民老友信中说：人生最大的满足不是对自己地位、收入、爱情、婚姻、家庭生活的满足，而是对自己的满足。不满足和无法满足的痛苦。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑他坚韧，不吝惜人生；他坚韧，不吝惜自己。值得我们庆幸的是，他给了自己足够的时间显示了他的伟大。写作素材的运用 观点？材料的运用（概述+分析）