六年级上册语文单元测评第五单元_苏教版.doc

1、第五单元测评要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，

2、我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、读拼音，写词语。(8分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢

3、?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词

4、汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1科尔沁草原雨水chn pi ，那的zho z 地带萌生 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 着许多花草，一条明如b li 的河流贯穿草原，这条河b y 着 草原人民。2我们b shn sh shu 来到青海，

5、看到青海高原的那 株柳树，狂风s n 也摧毁不了它，这种jin rn 不拔的精神让人感动。二、按要求选择正确的答案。(15分) 1下面加点字读音正确的一组是()。A胆怯(qu) 玻璃(li)B羞涩(sh) 漂泊(b)C迂回(y) 一叶扁舟(pin)2下面词语搭配有误的一项是()。A宽阔的草原B辽阔的原野 C宽阔的马路3按语气轻重排列下面几句话，正确的一组是()。麋鹿怎么可能不在觅食呢？麋鹿不可能不在觅食。麋鹿也许在觅食。A B C4麋鹿奇特的外形，就像()这部古典名著中的“四不像”。A封神榜 B西游记 C水浒传5下面电视节目和动物无关的一个是()。A人与自然 B动物世界C新闻联播三、补充词语并

6、完成练习。(10分)广袤无() 一()千里 ()色欲流 ()飘带舞()无声息 销声()迹()沛流离 ()壮成长1“_”是用来形容辽阔得望不到边际，这样的词语还有：_、_。 2上面跟“绿”有关的词语是： _、 _。3一场春雨_地来了，洒在田野里，禾苗在雨中_。 四、对号入座填词语。(4分)保存保重1柳树奇迹般地()了生命。2临别时，妈妈劝姥姥()身体。饲养放养3()的动物更具有野性美。4他是以()家禽发家的。五、下列各句都运用了什么修辞方法，请把相应的序号填在括号里。(4分)A引用B比喻C拟人D反问1山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感觉到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

7、() 2这株柳树没有抱怨命运，而是以超乎想象的毅力和韧劲生存下来。()3羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。()4这株神奇的柳树，怎么能不让我望而生畏呢？()六、按要求改写句子。(6分)1这株柳树造就了一个不可思议的奇迹。(改为反问句)_ 2这是一株神奇到令我望而生畏的柳树，这是一株神奇到_的柳树。(续写句子) 3由“婀娜多姿”你联想到什么，写下来吧。_七、按原文填空。(8分)1命运给予它的几乎是_，它却在一线希望之中_。(青海高原一株柳)2静寂的草原热闹起来：_，_，_，响成一片。车跟着马，看见了几座蒙古包。(草原)八、课外阅读。(15分)天山美景七月

8、间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩的炎暑就被远远地抛在后面，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立的巨大雪峰。几团白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪着亮光。在白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。林中密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍翠的苔藓上投下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪缓缓流淌，到处是高过马头的野花，五彩缤纷，绚丽夺目。马行花海之中，显得格外矫健；人浮花海之上，显得格外精神。骑在马上，你根本不用离鞍，只要

9、一伸手就可以捧到满怀最喜爱的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美呢？1短文中画“_”的句子是比喻句，分别把什么比喻成什么？(4分)_ _ 2将短文中画“”的反问句改为陈述句。(3分)_ _ 3短文具体写了_、_、_等景物。(3分)4短文表达了作者怎样的思想感情？(5分)_九、创新习作天地。(30分) 写一种自己仔细观察过的植物，要求抓住特点，写出独特的感悟来。参考答案 一、略二、1.C2.A3.B4.A5.C三、垠碧翠襟悄匿颠茁1.广袤无垠无边无际一望无际2.一碧千里翠色欲流 3悄无声息茁壮成长 四、1.保存2.保重3.放养4.饲养五、1.AB2.C3.B4.D六、1.这株柳树难道没有造就一个不可思议的奇迹吗？2让我怦然心动(让我浮想联翩)七、略八、1.把云影比喻成暗花，把塔松比喻成巨伞。2.虽然这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比这时的天山更美。3.雪峰原始森林野花 4对天山美景的喜爱之情。 九、提示：1.要仔细观察。2.突出植物不同时期的特点。3.表达自己的情感。