六年级上册语文期末试题人教新课标.doc

1、小学语文第十一册期末检测卷一、根据拼音写出汉字。6分 ni ln yn f xi chn电（ ） （ ）云 （ ）语 （ ）木 纯洁无（ ） （ ）试 （ ）转 （ ）魂 （ ）台 竹（ ） 空（ ） 报（ ）二、给下面加点的字选择正确的读音，画上横线。3分 及至（z zh） 直奔（bn bn） 屏气（bn pn） 预定（y y） 确实（qi qu） 颤动（chn zhn）三、解释下面带点的字词。4分 1、十八般武艺： 2、三军过后尽开颜： 3、游子吟： 4、非然也： 四、把下面的成语补充完整。4分 高不可（ ） 画龙点（ ） 迫不（ ）待 惟（ ）惟（ ） 明知（ ）问 齐头（ ）进 手不（

2、 ）卷 万古（ ）青五、下面各组中各有一个词语不是同类的，请把它划掉。2分 1、茶几 茶壶 茶杯 茶盅 茶盘 茶叶 2、大公无私 善始善终 同心协力 南辕北辙 专心致志六、在括号里填上合适的词，使前后搭配得当。2分 美妙的（ ） 精心地（ ） 保留（ ） 保存（ ）七、选词填空。4分 浏览 审阅 观察 观测 1、我们要善于培养自己的（ ）能力。 2、每天早晨一起床就（ ）天气是爸爸的一个爱好。 3、老校长正在认真地（ ）学校少先队的工作计划。 4、我（ ）了一下地摊小报，觉得那些东西真没意思。八、按要求写句子。4分1、扩句：_电脑成为 工具。2、缩句：这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 3、改为

3、反问句：人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。4、改为转述句：父亲忍住眼泪说：“我明白了，一切都明白了！”九 、把下面的诗句补充完整。3分1、谁言_， 2、_全不怕， 3、青山 ；报得 。 在人间。 毕竟_。十、判断下面句子的说法，对的在括号里打“”，错的打“”。5分1、“地力之生物有大数”和“生物生存应有适宜的温度”中的带点字意思相同。（ ）2、“思/援弓/缴而/射之。”这样的朗读停顿是对的。（ ）3、“他们跑得快，所以跑得相当轻松。”这句话没有毛病。（ ）4、课文林海的感情基调是喜爱、赞叹的，朗读的语气应该轻松、欢快。（ ）5、作者把凡卡的爷爷写得很乐观，很有趣，把乡村之夜写得

4、很美，目的是为了反衬凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦。（ ）十一、根据课文原文或内容填空。7分（3+4）1、一儿曰：“日初出_，及日中，_，此不为 ”一儿曰：“日初出_，及其日中_，此不为 ”。2、有一句歌词是：“快乐其实很容易。”作家肖复兴认为孝敬母亲是一种快乐；小抄写员叙利奥认为_是一种快乐；天体物理学家霍金认为_是一种快乐，敬爱的周总理认为_是一种快乐我想用一句话来总结快乐：快乐就是_。十二、阅读下面一段话，按要求作答。8分（1+3+2+2）大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了

5、叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。1、这段话选自课文_。2、按“天晴”、“雪大”、“景美”的意思，把这段话分为三层（用“/”线表示）3、“推开门一看，嗬!好大的雪啊！”这个句子说明了作者看到大雪时_，表达了作者 。4、用“”线画出描写雪后景色静态美的语句，用“ ”线画出描写雪后景色动态美的语句。十三、阅读短文，按要求作答，17分。（3+2+2+2+2+2+4）风雨中的三轮车突袭而来的夏日风呜呜叫着，时而紧贴地面，将

6、街头的纸屑高高扬起，时而窜上天空，将一朵朵黑羊般的云驾赶到一块。于是，天色迅疾阴沉下来。顷刻间，倾益大雨从天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空。就在这时，“叮铃铃”驶来一辆辆棕色的三轮车，它们像惊涛骇浪中浩荡而来的小船。“上车每位两元”，三轮车工人迎着风雨呼喊。困在雨中的行人争先恐后登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。“叮铃铃”一辆最年轻的三轮车，绕城一圈后就要返航了。霎时，他仿佛忆起大街拐角处，还有三双忧郁的眼睛。他们蜷缩在屋檐下，小小的单衣早被雨水溅湿，只有紧搂在怀中的小书包还没有沾上一滴水。“掉头！”年轻的三轮车在风雨中勇往直前。“叔叔我、我们没钱”三个小孩可怜的声音

7、在颤抖。谁说我们认钱不认人 年轻的三轮车愤怒地大叫 我不要钱 这沙哑的声音撕开雨帘 在与暴雨的碰撞中闪着光芒在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨统治着的小城中，这辆三轮车严严地垂下了湿透了的帆布，载着三个小孩子，穿过风雨，向前驶去，一路上留下一串新歌。1、给第10自然段中没有标点的地方加上标点符号。2、在短文中找出两个表示时间很短的词：_ _一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“

8、师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3、省略号的作用有：表示停顿；表示内容的省略；表示声音的延续；表示说话结结巴巴。“叮铃铃”中的省略号的作用是_；“叔叔我，我们没线”中的省略号的作用是_。4、用“时而时而”造句。_5、短文已用“”线分为三段，请写出第二段的段意。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。_6、第二段画横线的句子中的“唱着欢乐的歌”明指_，其实暗喻了三轮车工人 心情。7、这篇短文记叙 ，赞扬 。