小学三年级上语文《习作：猜猜他是谁》优秀课堂教学课件.pptx

1、五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。孙悟空活泼又可爱，聪明又淘气，心地善良，脑袋很大。大头儿子猜猜他是谁习作：猜猜他是谁习作内容本次习作的题目是猜猜他是谁，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。猜猜他是谁我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。审题指导基本要求写一位同学，让别人猜出他是谁。写法指导第一步：审题本次作文是选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，不写出他的姓名，让大家能猜出你写的是谁。第二步：立意或描写出同学

2、的外貌特征，或选取几种该同学做过的事来表现他身上的优秀品质，并激发同学们对人物仔细观察，抓住特点进行描述的兴趣。第三步：思维导图第四步：方法抓住人物的特点进行描写，恰当地运用比喻、夸张等修辞方法进行描写。习作范文猜猜他是谁他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来一摇一摆，就像南极帝企鹅。抓住他的外貌特征“酷样儿”进行描写，比喻句生动形象。有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不以为然地说：“你看过电视上牛奶广告里的小胖墩儿了吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视歌三栖明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大

3、地优先！”现在大家一定猜到他是谁了吧？结尾点题。语言描写幽默风趣，突出了他的特点。点评：本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”，其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮，真不愧是一位“喜剧演员”啊！1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.用词准确生动，意思表达清楚明确。3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。5.文章立意较好，符合主流价值观。6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.符合本次作文要求：文章中没出现该同学姓名 分一到两个方面介绍 有人物动作、语言、神态描写 用具体事件写出人物性格评价标准技巧总结n 描写外貌是要简洁突出重点。n 写人物性格时，先总说性格，再写事例。n 人物的两个方面最好一正一反，这样有趣。n 描写人物要写出语言、动作、神态等。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容