六年级上语文导学案荷塘旧事1_北师大版.doc

1、荷塘旧事导学案科目语文年级六年级主备人审核课题荷塘旧事课型预习+展示课时安排第1课时执教人 学 习 过 程环节学 案导案 学习目标1、字词积累2、景物描写的方法和作用。3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。（友谊、团结、参与、和平竞争）教学重、 难点1、景物描写的方法和作用。2、 对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。教学准备小黑板 课件预习提示课前预习，读通课文 知识链接你们知道荷花是什么样的吗?谁来说说自己眼中的荷花什么样？它美在哪里？ 【自主学习】 读准字音：点缀( ) 颤动（ ）清澈（ ） 恬静（

2、 ）炫耀（ ） 攫住（ ） 憨直（ ） 呕（ ）解释词语： 恬静：憨直：攫住浮光跃金：不可名状： 自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨一、初读课文，整体感知课文内容。1、谁来说说这篇文章讲了一件什么事？ 2、文章围绕着课文中的一句话，写了两方面的内容。你能找到这句话吗？二、合作探讨学习1、课文是怎样表现大自然和谐的美和人性纯朴的美的？2、找出文中描写荷塘美的句子，说说这些句子有何用特点？导入新课，明确目标：开火车按自然段初读课文。（时间：5分钟）（我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人性纯朴的美。）抓住了景物特点，运用了比喻的修辞手法，生动形象的进行了描写。）课程训练 巩固提高水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡漾在摇篮里。这句话把 比作 整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。这句话把 比作 课堂练笔，加深理解： 总结归纳提升感悟 拓展延伸，盘点收获：