六年级下语文一课一练-济南的冬天_冀教版（无答案）.doc

1、12 济南的冬天一、阅读第一段，然后回答问题：1、老舍用什么方法写出了济南冬天的特点的？有哪些特点？2、对比手法的运用有什么好处？3、 “温情”这一特点在行文结构起什么作用？4、把“济南的冬天是没有风声的”改为“济南的冬天是没有风的”行不行？为什么？5、为什么济南的冬天没有风声，如此温情？6、哪句话直接抒发了作者对济南的赞美之情？二、阅读第二段，然后回答问题：7、本段中，哪句话是全文的过渡句？ 8、在写山水前，作者用拟人手法写出济南给人总体印象，这些句子是： 9、“晒、睡、醒”三个动词连续运用用什么作用？ 10、概括本段的内容： 11、作者善于寄情于景，哪些句子是通过创设情境抒发感情的？抒发了

2、怎样的感情？12、在描写济南冬天的山时，有一个直接抒情的句子是“ ”13、作者把 比喻成了“小摇篮”？好处是 14、从本段中找出拟人句，认真朗读，体会它的好处是 三、阅读第三段，然后回答问题：15、概括本段内容： 16、写雪色的句子是： 17、写出雪的形态的句子是 18、写出雪的情态的句子是 19、情景交融是本文的特点，作者用三种形式抒情：直接抒情创造意境流露深情虚实结合展开想象抒情。请找出相应的句子写在下面：20、作者在写雪时用了“顶、镶、穿、露”，同样写雪，为什么用词不同？21、本段描写景物的顺序是： 四、阅读第四段，然后回答问题：22、概括本段主要内容： 23、本段连用两个“卧”字有何作

3、用： 24、找出比喻句，说说把什么比作什么？比喻句的好处是什么？ 25、“这是张小水墨画”用的是什么抒情方式： 五、阅读第五、六段，然后回答问题：26、济南冬天的水是如何表现她的温情的？ 27、第五段开头为什么描写绿萍、水藻、垂柳？ 28、描写水清亮的句子是： 30、找出两个比喻句，分别说出它的本体和喻体。 31、写出“贮蓄”的近义词和反义词。 32、平淡无奇的结尾有什么好处？ 六、变换句式：1、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）2、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）4、 多得些知识不是坏事。（改为反问句）5、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）七、排列句子顺序：正确的序号是： （）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！（）小草偷偷地从地里钻出来。（）到处是生计勃勃的景象。（）大地披上可绿色的新装。（）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。（）春风送暖，冰雪消融。（）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。八、修改病句：（尽量在原句上改）1、他受坏思想的影响，走上了犯罪。 2、历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 3、我觉得这是想得不对的错误想法。 4、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。5、我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。 6、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。