四年级下册语文课件-22语言的魅力∣语文S版 (共19张PPT).ppt

1、语文出版社 四年级|下册第六单元 第22课语言的魅力语文出版社 四年级|下册学习目标1.正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。2.感情地朗读课文，抓住关键的词语，理解让彼浩勒添加的那几个字为什么那样有魅力，明白恰当地运用语言会产生非凡的感染力。3.读懂课文，理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。语文出版社 四年级|下册谈话激趣，导入新课同学们，在繁华的巴黎大街边，坐着一位衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的乞讨老人，可是一上午过去了，他什么也没得到；后来，一位诗人在他的乞讨木牌上偷偷加上了几个字，结果给老人钱的人却出乎意料地多。诗人究竟加了什么字呢

2、？让我们一起走进第22课语言的魅力。语文出版社 四年级|下册无动于衷读一读魅力褴褛乞丐绅士姗姗良辰黎明木牌心酸zhngsungimishnpilln lshnchn语文出版社 四年级|下册晒一晒语文出版社 四年级|下册解释词语无动于衷：衷，内心。内心毫无触动。衣衫褴褛：衣服破烂。良辰美景：良，美好；辰，时辰。美好的时光和景物。魅力：特别的吸引力、迷惑力。以人为主要对象的用语。语文出版社 四年级|下册动情朗读，老师点评。语文出版社 四年级|下册在繁华的巴黎大街边，法国著名诗人让.彼浩勒为一位双目失明的行乞老人的木牌上加了几个字，帮助老人行乞的故事。课文主要写的是什么事？语文出版社 四年级|下册用

3、自己的方式朗读课文，思考：说一说本文可以分为几部分？第一部分(第1自然段):在巴黎的大街上,失明老人站在木牌旁,期待着路人的帮助,路人却无动于衷。第二部分(第25自然段):诗人让彼浩勒悄悄在木牌上添上“春天到了,可是”几个字,结果有了很大的变化。第三部分(第6自然段):“春天到了,可是”几个字之所以会产生这么大作用的原因。语文出版社 四年级|下册齐读课文第一段，想一想，课文中的盲人怎样？行人怎么样？小组讨论交流。我知道过往的行人很多,那些衣着zhu华丽的绅(shn)士、贵妇人衣衫褴褛，头发斑白，双目失明。通过外貌描写来反映了老人的生活很糟糕，年龄很大而且是个残疾人。“衣着华丽”与上文中的哪个词

4、语形成了对比?这样写有什么作用?“衣着华丽”与上文老人的“衣衫褴褛”形成了鲜明的对比,更衬托出老人的可怜无助。这个老人很需要人们的帮助。而路上的行人都漠然离开，没有人帮助他，诗人起了恻隐之心。语文出版社 四年级|下册面对这样一个可怜的老人，行人是怎样表现的呢？诗人又是如何表现的？我什么也看不见！春天到了，可是我什么也看不见。无动于衷淡淡一笑姗姗而去纷纷解囊相助叹息悲伤笑什么也没有得到。下午给我钱的人多极了！从图表中我们发现，添上这几个字，发生了好多的“变化”，路人由无动于衷到慷慨解囊，盲老人的收入有了增加，转悲为喜，这使我们不得不佩服这几个字所起的作用，这就是语言的魅力。语文出版社 四年级|下

5、册春天到了,到处都是春的信息,可是这个失明老人却什么也看不到,多可怜哪,我给他一些钱吧。春天到了,那么漂亮的小鸟,失明老人看不到;那么活泼的孩子,失明老人也看不到;那么繁华的街道,失明老人还是看不到。他多么可怜,他不仅看不到春天,还为不能生活而焦虑,我应该给他钱，帮助他。想象训练：如果你是行人,面对加字的木牌你会怎么想,怎么做呢?语文出版社 四年级|下册反复朗读课文最后一段，用“”画出描写春天美景的句子，边读边想像春天万紫千红的景象。春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？蓝天白云绿树红花莺歌燕语语文出版社 四年级|下册是啊，“春天到了”多么美好的字眼，

6、多么令人富于想象，让我们大声喊：春天到了！同学们，你们还看到了什么？春天的良辰美景在老人眼里只是一片漆黑,这样写可引起人们的同情。百花齐放，柳枝飘动描写春天的美好景色,其作用是什么?语文出版社 四年级|下册A我什么也看不见！想一想，诗人只添了一句话，为什么会让无动于衷的路人慷慨解囊？B春天到了，可是我什么也看不见！因为A句显得苍白无力，无法吸引人们的注意力。而B句更富于诗意，这样的语言让人产生联想，把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉于春天美景的同时，不禁到了盲人的不幸。这种富有诗意，又带着浓厚的感情色彩的语言，强烈地唤醒了人们心灵中最善良、最美好的一面，进而同情无法欣赏美

7、丽春光，有的是对残疾人的同情心这就是语言的魅力。春天到了，可是我什么也看不见！语文出版社 四年级|下册课堂总结，拓展延伸真诚的语言恰似一丝绵绵春雨，无声地滋润着人们的心田，优美的话语似微风悄无声息地拨动着心弦，形象的语言似魔术师引你进入一种神奇的、爱的境界同学们，在平时我们也一定要注意语言的魅力，让语言发挥更大的作用，更好地为我们服务。语文出版社 四年级|下册根据课文内容填空并仿写。是的，春天是美好的，那()，那()，那()，那()，怎么不叫人陶醉呢?是的，秋天是美好的，那()，那()，那()，那()，怎么不叫人陶醉呢?答案：蓝天白云 绿树红花 莺歌燕舞 流水人家沉甸甸的水果 金灿灿的玉米 绿油油的蔬菜 笑吟吟的人们语文出版社 四年级|下册作业布置1.抄写课文生字解词。2.把这个故事介绍给身边的人。谢谢观看！