六年级下语文教学设计-顶碗少年_人教新课标版.doc

1、浔中 2019 年_春_季_六_年级_语文_学科教学设计教学内容4、顶碗少年主备人执教者教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。教学重难点1、把握文章的主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。2、领悟作者看表演时受到的启示。课前准备预习课文，搜集课文相关资料。教学过程个人使用批注一、 读课文阅读提示，明确学习任务二、默读课文，弄清课文主要内容默读课文，思考：作者看了一场怎样的杂技表演？（1）作者看到的是一场

2、难度极大的杂技表演。A看看文中哪些自然段是写少年表演的过程的？（3-7自然段）B自由朗读这部分内容，边读边勾画并作批注，想一想：为什么说这是一场难度极大的杂技表演？也可以四人小组讨论解决。C全班交流。（既可从少年两次表演都失败了可以感受到表演难度极大，也可以从少年顶碗并要作很复杂的表演结合文中相关语句来体会。D指导有感情朗读。读出表演的精彩优美、少年的沉着自信以及表演难度之大。（2）作者看到的是一场惊心动魄的杂技表演。（照上面方法学习）（3）作者看到的是一场观众与演员互相理解的杂技表演。（尤其注意体会老者的宽容和关爱可从老者的神态和动作中体会，少年的不放弃，对观众的致歉。（4）作者看到的是一场令人终身难忘的杂技表演。（让学生谈谈为什么令人终身难忘。）三、换位思考，体会文章的感情1、假如你当时在现场，你会想些什么，说些什么？2、指名读最后一自然段，结合生活实际谈感悟。四、布置作业1、有感情朗读课文。积累你觉得值得积累的好词佳句。2、选做：写一写读了课文后的感想。板书设计： 4* 顶碗少年失误努力 失误再努力 =成功教后反思：