四年级下册语文课件-7《尊严》｜人教新课标 (共37张PPT).ppt

1、尊严 法国著名文学家卢梭曾说:“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”作者简介李雪峰，1967年生。和男生西峡县人，是河南省作家协会会员。河南南阳市青年作家。读者杂志全国百名作品使用权签约作家，曾获第三届老舍散文奖等多种奖项。主要作品有尊严生命的林子，母亲的贺卡等。预习检测尊（zn)(尊严)沃（w）(沃土)呈（chng)(呈现)善（shn)(善良)款（kun)(款待)例（l）(例子)瘦（shu)(瘦小)喉（hu）(喉舌)僵（jing）（僵硬）配（pi）（许配）惫（bi）（疲惫）堪（kn）（堪称）杰（ji）（杰出）捶（chu）（捶背）巩固练习（1）、辨字组词。尊（）例（）喉（）捶（）遵（）列（）

2、侯（）锤（）（2）、读准多音字 逃难难过思量重量咽喉呜咽狼吞虎咽 注视扫视审视（1）、默读课文时，应快速（），逐句阅读，并用心思考。（2）、数万群众炽热的目光凝神（）着雄伟的天安门。（3）、工程监理师命令手下赶紧找出图纸重新（）。望瞪盯（1）、老秦（）小林一眼，嫌她多嘴。（2）、我们把目光投向高远的蓝天，（）着飞舞的风筝。（3）、轮到朱启南射击时，大家的眼睛都（）住了他。6、照样子写词语。狼吞虎咽(含有两对同义词)_ _ _饥寒交迫（含有一对相关的词）_ _ _ 、按要求改写句子。（1）杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话）（2）他就是石油大

3、王哈默。（改为反问句）默读课文想、想课文分为几个部分？连起来说课文的主要内容。（）是（），写了_（）是()，写了_（）是()，写了_主要内容:短文主要写一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。学习课文第一自然段 出示学习目标和方法 学习目标：感受讨男人的困境。学习方法：自由读课文第一自然段，划出能能表现讨男人困境的词句，做批注南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴

4、的年轻人。这句话是对年轻人的描写，从这里我们知道这是一个的年轻人。外貌非常疲惫非常饥饿这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？第二课时出示学习目标和学习方法学习目标：有感情的朗读课文，复述课文。体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得尊严的含义。学习方法：1默读课文，想一想课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？从那些句子看出来，画出来做批注。2读课文26自然段，边读边勾画出描写年轻人神态、动作、语言的句子，读一读，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？（神态、动作、语言）朗读感悟（齐读）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁

5、，因为他有尊严！课文赏析理解课文内容，找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”尽管饥饿折磨着年轻人，可他（），因为他有（）。语言、神态、动作描写这些属于对人物的什么描写？坚持通过劳动获得食物尊严这个年轻人的 了，他的 ，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”这个年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到

6、这些食物！”体会两句话的不同目光顿时灰暗喉结上下动了动为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了？因为他坚持通过劳动获取食物，没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。“先生，那我不能吃您的东西，我 劳动，得到这些食物”“先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。”体会两句话的不同不能不就！双重否定句肯定句课堂讨论分析三次对话，探究问题：、通过三次对话这年轻人有什么印象？、杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是个百万富翁？3、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”你是怎么理解这句话的？别看他现在没有（），没有（），也没有（），可他百分之百是个富翁，因为他拥有（），以及别人对他的（）

7、。金钱地位权力尊严尊重 请试着完成下面的句子：当他遇到困难时，他会（）；当他被人看不起时，他会（）；当他拥有财富时，他会（）下列词语中有四对反义词，请你把他们抄写在下面的括号中。批评巨大身强力壮狼吞虎咽微小赞赏细嚼慢咽骨瘦如柴（）（）（）（）（）（）（）（）教师总结主题解说:课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难额路上，他饥饿难忍但还是拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家东西，只能在帮忙干完活以后，才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，只有尊重己，才能得到别人的尊重，尊严是人生巨大的财富。扩展阅读哈默：美国企业界

8、最具传奇色彩的人物之一，有人称他是沟通东西方贸易的“和平使者”，有人赞他是精通百业的“万能商人”，更有人惊叹他是有魔力的“商业精灵”。阿曼德哈默，他曾受到列宁的亲切接见；与赫鲁晓夫、勃列日涅夫建立了友谊；与利比亚国王是莫逆之交；与美国总统罗斯福、艾森豪威尔、肯尼迪、尼克松都有密切联系；邓小平曾亲自邀请他到中国访问名人名言：要人敬者，必先自敬。陶行知对人来说，最最重要的东西是尊严。普列姆昌德我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。桑塔亚那不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。爱默生人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念.它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。海卡尔一个

9、阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样的人拦住了去路。“小朋友，你想有许多钱吗？”中年商人低声问道。林林不假思索的说：“当然了!”“那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的健脑灵片学习才好的，我就给你一百元钱?”“可是我没吃过这种药啊！我该怎么办？”。林林为难地问旁边的朋友。同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。做选择作业布置1.练习写课后生字。2.了解拓展阅读中的人物及其成就。3.朗读并背诵扩展阅读中的名言。