四年级下册语文课件-9.颐和园【第2课时】|长春版 (共39张PPT).ppt
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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测颐和园9第 二 课 时1.感受颐和园的美丽景色,产生探究中国的“世界遗产”的兴趣。(重点)2.学习按照游览的顺序抓住景物特点的写作方法。(难点)通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u 核心问题:从哪里可以看出颐和园是一座美丽的皇家园林?u 串珠问题:1.一读:读课文,说一说本文详细介绍了颐和园的哪几处景点。2.二思:每一处景点的特点各是什么?3.三探:文章是如何突出每一处景点的特点的?4.四析:作者请简要分析本文的结构特点和写景顺序的特点。北京的颐和园
2、是我国最美丽的皇家园林。这句是本文的总起句,开门见山地点明了颐和园的特点美丽,总领全文。品析:总起句什么是总起句?一篇文章或一段话中,概括全文或全段主要内容或中心的话,一般出现在开头。找总起句的窍门有哪些?一般出现在文章或一段话的开头。总起句的作用有哪些?总领全文或全段。判断总起句的方法这就是著名的长廊,有七百多米长。这长廊分成一间一间的,一共有273间。每一间都是绿漆柱子,红色栏杆。这里的“七百多米长”“273间”,作者运用列数字的方法,写出了长廊的“长”和间数的“多”。同时“绿”“红”相映,美不胜收。品析:列数字长廊的两旁都是花木。这一边的花还没有谢,那一边又开了。微风从昆明湖上吹来,好清
3、爽啊!这是对长廊外部的环境描写。“都是”“这一边那一边”说明花的数量多,品种多,花开的时间各不相同,使长廊两旁鲜花常在,令人流连忘返。再加上微风轻拂,更让人感到“清爽”。品析:环境描写走完长廊,就到万寿山脚下。“走完”“就到”等词让地点发生了变化,自然过渡到对万寿山的描写。品析:移步换景、过渡抬头一望,一座八角的宝塔形三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光,这就是佛香阁。在佛香阁下面又是一排排的宫殿。“八角的宝塔形”写出了佛香阁的形状;“三层”写出了佛香阁的高度;“耸立”一词更使我们感受到佛香阁的高;“黄色”写出了琉璃瓦的颜色。品析:登上万寿山,站在佛香阁的前面一望,颐和园的景色尽收眼底
4、。“登上”一词,让地点由万寿山脚下自然转移至万寿山上。“尽收眼底”再次说明佛香阁很高。品析:移步换景在葱郁的树丛中,有金碧辉煌的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。昆明湖的静好似镜子;湖水之绿宛如碧玉。两处比喻,既生动又贴切地写出了昆明湖的特点和静态美。品析:比喻游船画舫在上面慢慢地滑过,几乎不留一丝痕迹。“画舫”是指装饰华美,专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写,反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字,颇有韵味,与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托。一静一动更加突出了湖水的静。“几乎”一词也恰如其分,没有它,描写就会失真;用上它,则更能形象地说明湖水的静。品
5、析:反衬桥栏杆上有几百根柱子,每根柱子上都有石刻的小狮子,可是没有两个狮子的姿势是相同的。“几百根”运用列数字的方法,写出十七孔桥上的石柱之多,“没有两个狮子的姿势是相同的”写出了石狮子姿态不一,各不相同,真让人为之惊叹!品析:列数字颐和园,不愧为世界著名的皇家园林。这一句有什么作用?这句是总结句,与开头呼应,表达了作者的赞美之情。总结句、首尾呼应同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题:颐和园有狭长美丽的长廊,闪闪发光的佛香阁,金碧辉煌的宫殿,水平如镜的昆明湖,一片葱郁的湖心岛,十七孔桥的石柱上姿势各异的石狮子。作者分别对它们进
6、行了形象生动地描写,从中可以看出颐和园是一座美丽的皇家园林,犹如人间仙境,美不胜收。从哪里可以看出颐和园是一座美丽的皇家园林?1.一读:读课文,说一说本文详细介绍了颐和园的哪几处景点。长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥。u串珠问题:2.二思:每一处景点的特点各是什么?长廊:长、间数多;佛香阁:高;昆明湖:静、绿;十七孔桥:石柱多、石柱上的石狮子姿态不一。3.三探:文章是如何突出每一处景点的特点的?“七百多米长”“273间”,运用列数字的方法,写出了长廊的“长”和“间数”之多。“三层”写出了佛香阁的高,“耸立”一词更使我们感受到佛香阁的高;“尽收眼底”再次说明佛香阁很高。昆明湖的静好似镜子,湖水之绿
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