四年级下语文课件-小溪流的歌沪教版.ppt

1、小溪流的歌严文井,原名严文锦。1915年出生。著有散文集严文井散文选，童话集南南和胡子伯伯，长篇小说一个人的烦恼等。严文井的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。牢骚so沉淀碍恐吓低沉怨恨富足泡沫积蓄眺望汹涌卵石dinzhchnyunzmxtioxinglun读准下列字音阻写作背景 1949年10月1日，新中国成立，我国由新民主主义革命时期转到社会主义革命和社会主义建设时期，毛泽东领导下的全国人民以饱满的热情和冲天的干劲投入到这场声势浩大的建设中，新中国正像小溪流一样，在前进中不断壮大。但同时，社会主义阶级成分很复杂，群众心理还不安定，作者就以童话的形式艺

2、术形象地再现生活，并抒发了自己对祖国的赞美之情。听读课文，整体感知。思考：1、小溪流为什么能唱歌？2、理清课文结构1、小溪流为什么能唱歌？体裁：童话，通篇采用拟人化的手法。用丰富的想象，表现小溪流水流的声音。小溪小河大江大海用清亮的嗓子歌唱欢声地歌唱低声吟唱强烈地向着四方欢唱推着小树叶打转，冲过石块的阻拦推送着木排，托起沉重的木船掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方枯树桩，枯黄的草乌鸦泥沙沉船在前进中不断成长坚持前进永不止步小溪流的歌小溪流枯树桩、枯黄的草小河乌鸦大江泥 沙大海沉船问题一：本文揭示了个人与集体的关系吗？这是一个怎样的关系？个人只有汇入了集体，才能

3、积聚起巨大的力量，发挥巨大的作用文章探析问题二：这篇文章的主题是什么？文章通过一条小溪逐渐成长壮大为小河、大江、海洋的过程，歌颂了小溪流乐观向上，永不停息的奋斗精神。句子赏析问题三：找出小溪流在遇见劝阻后的反应的句子，并说明有何作用？“为什么呀？就不！不能够停留！”“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”“为什么？不行！不能停留！”“休息？为什么？那可不成！”问题四：“小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着远方”。这些相似的语句在文中反复出现有什么作用？既有力地串联着各部分的内容，又反映事物的发展，暗示

4、成长的主题。问题五：文首“太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑”一句，语序和词语稍加变化后又出现在文尾，这有什么作用？既拉紧了文章的结构，又表现了小溪流成长中的快乐之情。问题六：阅读课文最后一段，说说你对“小溪流的歌是这样无止无尽，他的歌是永远唱不完的”这句话的理解小溪流一直在发展中唱着歌，就是汇入海洋，她的歌声也永远不会停息。他的歌声正意味着他自信、乐观、坚定执着，所以小溪流的歌可以概括为一种永远前进不怕一切阻力的精神。小溪流的歌小河大江大海小溪流的成长过程作出了什么贡献，什么变了，什么没变？转动水磨推动发电机等掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等为人类做了无数事情小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了；对阻碍的回答没变，为人类作贡献的精神没变，一直向前奔流的决心没变。小溪流唱的什么歌？不知疲倦，永不停留，向前奔流的歌。