山东省沂水县第一中学高二语文课件：《令人难忘的细节》.ppt

1、 书写卷面 黑色中性签字笔 题目 标点：省略号、破折号、句号 分段 题记 错别字 字数往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话，一个动作甚至一个眼神却记得清清楚楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得不清清楚楚。试以“令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文。此“细节”非彼“细节”（“细节决定成败”之“细节”）何为细节？细节指故事当中人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。为何令人难忘？有什么意义、影响？要写成一篇记叙文，分析引题内容可知，写一件具体的事，要突出其中的细节，不能过度散文化，力求做到情节紧凑，细节突出。如何写

2、好细节在关键处驻足，“慢”说细微之处 方法一：细化动作、延长过程 方法二：运用修辞，画其神韵 方法三：变换角度，增加层次 记叙文就是以记叙为主要表达方式的一种写人记事的文章。主要分为两大类：写人的记叙文和叙事记叙文。写好记叙文要记住记叙文的六个要素：时间、地点。人物、事件的起因、经过和结果。写人的记叙文应该立足于所写的人对象，确定明确的中心，选取有代表性和来自生活的真实素材，来刻画人物形象，写出人物个性。写人的记叙文应该紧紧围绕着所写人物，选取对人物的第一印象或最深印象的事件来突出人物的特征，记事是为了写人服务，写人要注意使用各种描写手法语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写等手法来塑造鲜活的

3、人物。写人的记叙文，有两种写作模式：一是集中笔墨写一个人，通过几件事从不同的角度刻画人物的一个特点或几个特点；二是运用对比的手法，写两个人，通过两个人之间的关系，来突出所写人物对另一个人物的影响和帮助，借助衬托的手法，达到刻画人物的目的。写人时最好采取以小见大的手法，不求全面，面面俱到，只求突出特征，着重写一个局部更能增加人物神韵。叙事性的记叙文应该立足于写事选择典型的、有现实意义的事件入笔，以事件的发生、发展、高潮、结局作为贯穿全文的要素，写出事件的经过，写出事件的波澜起伏，突出事件的曲折性和内涵性，人物描写属于从属地位，是为事件服务的，写事的记叙文不能把运笔重点放在对人物的塑造上。叙事性记

4、叙文，也有两种操作模式：一是集中笔墨写一件事，把一件的具体经过和场景进行详细的描绘；一是简笔勾勒写几件事，几件事表达的是同一个中心或主题。无论是那种格式，所写事情一定是典型的、有现实意义的、最好是自己亲身经历的。记叙文写作的基本格式是：开头（引出事件，渲染气氛）故事开端（平淡中蕴含矛盾）发展推进（矛盾产生，初起波澜）高潮（矛盾尖锐，人物性格充分展示）结局（矛盾解决，风平浪静）。目前很多学生不会写记叙文，或者说写出来的记叙文不像记叙文，因此记叙文的写作要立足于写好一个人或叙好一件事。阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕。蓦然回首，曾经的、逝去的、高兴的、留恋的回忆漫天飞舞，但此刻的思绪

5、却停留在那早已泛黄的试卷上。脑中闪过一张张图片，但最清晰的就是那一张老师看我是的眼神。（4张萍）至今，我仍记的父亲的那个眼神，那该是多么深沉的爱啊！品味那个令人难忘的细节，就像品味山一样的父爱，如一杯绿茶，苦涩而醇香！（4段德凤）或许在回头间，你才会悄然发现，原来蕴含在细节间的，是那么令人心酸的爱（4武彩云）人生是一本书籍，一页一页的翻过将原本空白的纸张填满，最后成了一本人生的书，每张纸上都写满了文字。这本书中有许多令人难忘的事情，最令我难忘的是一个细节。（4丁兆洋）人是一种健忘的生物，很多事过去就忘记了，不会留下一丝痕迹。但却会有一些小小的细节令人难以忘怀。（王晓禾）生活中会发生很多的事情，

6、有些事情一转眼就会忘记，而有些细节却会让我们铭记一生，终生难忘。（王晓歌）一个不经意的微笑，可以打动人心;一段无意间的话语,可以给人启迪;一个微妙的眼神，可以给人鼓励。生活中有很多的细节，令人难忘。（牛瑜）打开记忆的大门，搜寻往日的点点滴滴，在记忆的长河中，那个简单的细节，让我刻骨铭心，终生难忘。（安中兴）构思 首先要选事，虽然记叙的重点不在事，但是事是细节的载体与基础，脱离了情节紧凑，矛盾集中的事，孤立地写细节，就缺少了背景，少了依存。存在问题 1、有好多同学泛泛概述，没有一件具体的事，显得细节也流于平淡。2、其次，选择细节要典型。一件事中有很多细节，好的细节一个就够了，如朱自清先生的背影：

7、我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在

8、地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。由此可见，这个细节一定是能触动你的内心最柔软之处的，能引起心音共鸣的。而有的同学的作文上我给你批的是“你最难忘的细节是哪一个？”“细节不突出”。都是没有选准细节。3、语言详略得当。有的同学有一种误解，细节就是要从头到脚一笔不落，这就成了啰嗦，正如上文所讲，细节是“在关键处驻足”，而

9、在不紧要的，就要快马加鞭，即不能为突出主题、烘托情感的内容要简略叙述，甚至一带而过。所以有的同学的作文我批的是“注意详略得当”或“要突出典型细节”。3班表扬：书写卷面好：李郑霞 晋凯杨丽萍 相成明齐晓倩赵敏徐伟张旭涵彭晨陈晓刘娜 作文好：李郑霞张程程王毛毛 安中兴 书写卷面差：盖昭刘洪涛 杨露 李辉民李玉政张凤元王晨仇江全包欣艳赵蕾贾玉杰李洪伟王帅王瑶瑶李运辉韩雪吴振阳高振华刘玉宝张芸滋周书羽冯振涛 4班表扬：书写卷面好：夏英洪贺雯谭荣张萍段德凤王贝贝武彩云刘芸含田启顺 书写卷面差：江涛郭秀妹张锦华张子群韩颜祯杨铠瑜宋志颖刘敏郑建如李成李存樊学升杨焕成孙兆奇陈扬涛郝翔王伟陈安刚牛涛薛川王艺涵刘桂-田春雷高健阚洪强刘琪吴帅王元晨秦智强刘响郭春江焦广浩武瑶唐荣泽夏英群刘庆霞宋敏马紫晗王秀锦张效伟赵恒刘云孔一如张升广 未按时完成：16位 作文优秀：段德凤张萍武彩云田启顺