2020春语文人教版必修4课时优案文档：第8课　拿来主义 2 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家课时优案21依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是()还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕有些危机。及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者，化为明日黄花。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家，毫无反应，这些人必会大失所望的。A难免抱残守缺安之若素B难免故步自封处变不惊C未免故步自封处变不惊D未免抱残守缺安之若素答案D解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“难免”是形容词，形容事物的不可避免性，强调客观不容易避免；免不了。“未免”是副词，表示说话人对于某种行为、举动的否定的态度，含有不赞许，不以为然

2、的意思；虽然旨在否定，但口气比较委婉。这里作者持否定、不赞同的态度，用“未免”，排除A、B两项。“故步自封”，比喻守着老一套，不求进步。“抱残守缺”，指抱着残缺陈旧的东西不放；现多比喻思想保守，不求改进，不肯接受新事物。这里与“与时俱进”形成对比，强调保守、不肯接受新事物，所以用“抱残守缺”，排除C项。“安之若素”，指身处困境，遇到困难或遭到挫折时能安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。“处变不惊”，指人在面对变乱时，能镇定自若，不惊慌，能泰然处之。这里强调美国政府面对黑人诉求的不在意，所以用“安之若素”。综上，选D。2下列各句中，没有语病的一项是()A伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，

3、这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更恒久，更深刻。B拿来主义一文虽然过去了半个世纪，今天读来仍觉得虎虎有生气，充满了科学价值与革命精神。C鲁迅先生早期曾非常尖锐地抨击过“国粹”。他曾以为要少看中国书，或者不看中国书。D我们常常不知道，西方免费送来的东西往往是钓鱼的诱饵，而我们想拿来的东西，大部分绝大多数是拿不来的，是需要付钱的，一厢情愿地“拿来”，很容易被西方起诉、惩罚。答案C解析本题考查病句的辨析与修改的能力。A项，语序不当，应为“更深刻，更恒久”。B项，语序不当，关联词位置不当，应把“虽然”调至句首。D项，语意重复，应去掉“大部分”。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项

4、是()鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存。比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感。更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了。他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国的进步不懈努力。还有一部分时过境迁，不再使人感兴趣。他身上那种中国优秀知识分子的传统的骨气，用他的话说，“这就是中国的脊梁”。A BC D答案D解析承接前文谈鲁迅的另一部分著作，由鲁迅的文章转入谈鲁迅的精神，分析和评价鲁迅的精神，总结语段。1高考源点：理解文中重

5、要概念的含义本文作者主张的“拿来主义”的内容指什么？请结合本课简要分析。我的答案： 答案所谓“拿来主义”，就是在对待文化遗产与外国文化时，要根据自己的需要，“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。这里的“运用脑髓”是指独立思考，“放出眼光”是指鉴别精华与糟粕，“自己来拿”是指独立自主地进行选择。也就是说，对待文化遗产，“占有”是前提，“挑选”是关键，创新是目的。挑选的标准在于是否有营养、有用，从而区别对待，吸取精华，剔除糟粕。只有借鉴吸收文化遗产，加以创新，才能为我所用。2高考源点：理解文中重要概念的含义请结合文本前三段和背景，理解第四段中“抛来”“抛给”“送来”的含义。我的答案： 答案“抛来”是指

6、把无用的东西抛弃掉，或将其无代价地送人或施舍，一般没有恶意，接受者可要可不要，有选择权。“抛给”是指帝国主义为了对中国进行经济和文化侵略，向中国倾销剩余物资、传播资本主义腐朽文化等阴谋罪行，是怀有不良企图的，非要你接受不可的。“送来”仅是国民党政府自欺欺人的说法，实质是“抛给”。3高考源点：分析论证方法作者在第三段中举尼采的例子想说明什么道理？我的答案： 答案(1)尼采：自诩是太阳“只是给与，不想取得”他发疯而死；中国：自诩地大物博只送去，不拿来亡国灭种。(2)作者在这里运用了类比手法，讽刺盲目自大者，告诫人们只知一味“送去”会非常危险。4高考源点：分析文章结构本文题目和论证的重点是“拿来主义

7、”，但前半部分却用了不小的篇幅来论述“闭关主义”和“送去主义”，这是为什么？我的答案： 答案这样写有四个作用：一是“拿来主义”是针对历史和现实存在的问题提出来的，近代的“闭关主义”必然导致现在的“送去主义”，而实行“送去主义”是卖国，从长远来看，将造成亡国灭种，因此实行“拿来主义”刻不容缓。二是在历数“送去主义”的不足之后，再提出“拿来主义”，就显得顺理成章，很有气势，对“闭关主义”和“送去主义”的批判为阐述“拿来主义”作了铺垫。三是“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立面出现的，与“拿来主义”形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。四是先破后立，相得益彰。前者破得越彻底，后者

8、立得就越有力；“送去主义”的危害揭露得越深刻，实行“拿来主义”的理由就越充分。综上，作者从揭露批判入手，再转入正面论述，显得水到渠成，使立论更加鲜明有力。阅读下面的文字，完成13题。拿来与送来林默涵近来，很有些人把鲁迅先生所提倡的“拿来主义”拿来，为自己搬进西方的现代主义、存在主义等等作辩护。其实，这是对“拿来主义”的误解。“拿来”是与“送来”相对称的。自从帝国主义者发现我们这个古老的国家以后，首先送来的就是鸦片烟，其数量逐年增加，结果不但捞走了大量银两，而且使中国出现了许多面黧肌瘦的“大烟鬼”。这使得清朝政府中一些较有识见的官吏，也担心这样下去，“数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷

9、之银”(林则徐)，不得不起来抵制鸦片输入了。然而，帝国主义者硬是要“送来”，并且用枪炮迫使你非接受不可，这就是有名的“鸦片战争”。鸦片战争不止一次，还有第二次，第一次香港被占领，第二次圆明园被烧了。除了最先送来的英国的鸦片外，接着还“送来”了许多东西：德国的废枪炮，法国的香粉，美国的好莱坞电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。这就使清醒的人们，对于洋货发生了恐怖。鲁迅先生说：这是因为那些是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。所以，他提倡“拿来主义”。“拿来”是“要运用脑髓”，根据我们的需要，“放出眼光，自己来拿”的。既不是盲目地乱拿，更不是被迫接受人家“送来”的东西。这就是鲁迅先生所主张的“

10、拿来主义”。拿来是有辨别，有选择的，他举了一个例子：比方一个穷青年，由于某种原因得到一所大宅子，对宅子里的东西就要区别对待，看见有营养的东西，可以拿来吃掉；看见鸦片当然不必丢进茅厕，可以送到药房去供治病之用，但如果欣欣然地自己也躺下来大吸剩下的鸦片，那就是废物了。我们历来主张向外国先进的科学文化学习和借鉴，而且已经这样做了；但我们也历来反对盲目照搬外国，全盘西化，事实证明，这是极端有害的。在今天，我们更要引进外国先进的科学技术，为“四化”建设之用，但不能把资本主义社会没落腐朽的文化思想，也当作奇货搬进来。我们要如鲁迅先生所说的“沉着，勇敢，有辨别，不自私”，才能从复杂纷繁的外国文化艺术中，汲取

11、对我们有益的东西，这才是真正实行鲁迅所主张的“拿来主义”。现在，还有没有“送来”的东西呢？还是有的。比如，淫秽书刊和黄色录相带之类，就是别人极力要“送来”的，其毒害程度不亚于鸦片烟。虽然送来者不敢像过去那样明目张胆，并且强迫你接受了。但若浑浑噩噩，不加以抵制、清除，一任其流入、泛滥，甚至竟然自己伸手去拿，这种人就真真是十足的废物了。1第自然段中“搬进西方的现代主义、存在主义等等”指的是()A英国的鸦片、德国的废枪炮、法国的香粉等种种无用的东西。B如美国的好莱坞电影等精神鸦片。C西方资本主义社会腐朽没落的文化思想。D淫秽书刊和黄色录相带之类的文化毒品。答案C解析A、B、D三项的东西都是国外“送来

12、”的，根据第段可知A、B两项的东西是最先“送来”的，根据第段可知，D项的东西是现在“送来”的。只有C项是自己“拿来”的，但这里“拿来”的对象并非鲁迅先生所讲的“拿来”的精华，而是以此为辩护的糟粕，即选项C中的腐朽没落的文化。2第自然段中有两个“鸦片战争”，前一个用引号，后一个没有用，这是为什么？()A前一个加引号表示特定称谓。B前一个加引号表示直接引用。C前一个加引号表示强调突出。D前一个加引号表示讽刺或否定。答案A解析前一个属于特定称谓，需要加引号来强调一下，已经出现了一次，所以下一个就不用加引号了。3第自然段“这就使清醒的人们，对于洋货发生了恐怖”中画线的“这”指代的内容是什么？请用自己的话加以归纳。答： 答案许多资本主义国家纷纷“送来”各种东西。解析“这”为代词，承前指前面提到英国、德国、法国、美国、日本送来的东西。所以答题时只要把“这”前面的内容进行概括即可。- 5 - 版权所有高考资源网