四川省岳池县第一中学高中语文人教版必修1导学案：第1课（第1课时）.doc

1、1、 沁园春 长沙学习目标1、了解词的有关知识，自读课文，初步感知，体会作者表达情感。2、自主学习、合作探究，品味诗歌的语言，领会诗歌的意象，感悟词中阔大的意境。 3、反复诵读，体会词人豪迈的情感，意识到不断充实精神生活、完善自我人格的重要性。学习重点通过品味意象，把握意象特点，感悟词中诗人的感情。学习难点领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。使用说明与学法指导本学案的内容共分两课时。第一课时，在学案提供资料的基础上，学生自读课文，完成“课前预习”；第二课时，师生合作探究，完成质疑探究，完成当堂检测及课后练习题和导学评价相关练习。第一课时学习小目标1、了解词的有关知识。2、自读课文，初步感

2、知，体会作者表达的情感。学习重点通过把握关键句感悟词中诗人的感情。学习难点体会作者表达情感。课前预习教材助读1、走近作者毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1910年毛泽东的父亲毛顺生再三思索，要毛泽东去做生意（即经商）,而他却立志走出韶山冲继续求学。在他的执意坚持下，最终还是走上了求学之路。毛泽东在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，写了一首赠父诗，这就是： 孩儿立志出乡关， 学不成名

3、誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。2、了解背景 这首词写于1925年。1925年是北伐战争开始的前一年。当时中国阶级斗争异常激烈。震惊中外的“五卅运动”和省港大罢工已经爆发农民运动也势如破竹，迅猛异常，在全国十几个省蔓延开来。毛泽东同志当时直接领导了湖南的农村运动先后在韶山等地建了二十多个农民协会，成立雪耻会，并创立了湖南农村第一个党支部中共韶山支部。随着革命高潮的到来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。国民党右派势力了想篡夺立功难道权利，而党内，陈独秀又提出了“一切权力归国民党”的错误主张。毛

4、泽东等同志同国民党右派势力和党内右倾机会注义进行了针锋相对的斗争。军阀要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开了韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。他在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，写下了这首气势磅礴的词。3、文体知识词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。如沁园春是词牌，长沙是标题。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分

5、的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。4、字词知识1、字音字形：沁（qn）园春 怅（chng）惘 寥廓（lio）（ku） 峥嵘（zhng）（rng）2、词语解释：苍茫：旷远迷茫。峥嵘岁月：不平常的岁月。风流人物:指对一个时代有影响力的人物。预习自测1、给下列加点字注音百舸（ ）争流 怅廖廓（ ） 携（ ）来 峥嵘（ ）岁月稠 （ ） 挥斥方遒（ ） 浪遏（ ）飞舟 2、判断下列词语书写是否正确，如果不正确，将错别字加以改正。泌园春（ ） 有志者事竞成 （ ） 相江（ ） 苍茫（ ） 万户候（ ）3、辨析下列词语（1）面对同伴的一次次冷嘲热讽，他在也 （遏制 遏止）不住内心

6、的愤怒，大声叫嚷起来。思考：“遏制 ”和“ 遏止”怎样区别？（2）广大青少年朋友一定不要凭一时的哥们 （义气、意气）犯下令自己终身后悔的错误。思考：“义气”和“ 意气”怎样区别？我的疑问请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。课内探究一、反复诵读课文，在理解大意的基础上背诵全词二、思考：这首词描述了几幅画面，能根据内容给几幅画面加上小标题吗？三、结合词中鲜明流露情感的句子体会作者的情感。我的疑问请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待下一课时与老师和同学探究解决。四、课后训练1、有感情的朗诵并背诵诗歌。2、完成第二课时中自主学习及课内探究中的练习

7、。1.沁园春 长沙第一课时预习自测1、百舸（ g ）争流 怅廖廓（ chng ） 携（ xi ）来 峥嵘（ zhng rng）岁月稠 （ chu ） 挥斥方遒（ qi ） 浪遏（ ）飞舟2、沁园春 有志者事竟成 湘江 苍茫 万户侯3、（1）遏止，阻止。遏制：制止，控制。（2）义气：指由于私人关系而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度。例：重义气。意气：指志趣、性格、气概，也指由于主观和偏激而产生的情绪。如“意气相投”“意气风发”“意气用事”等。课内探究1、四幅画面：独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图2、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”表现了作者以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的英勇无畏的革命精神和壮志豪情。