2020版高考语文名师大一轮复习随堂巩固：第2部分 专题10 第4讲 古代诗歌的形象鉴赏 WORD版含解析.doc

1、第二部分专题十第4讲1(鉴赏诗人形象)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。梅雨柳宗元梅实迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。海雾连南极，江云暗北津。素衣今尽化，非为帝京尘。注梅雨：江南一带在杨梅成熟时，常阴雨连绵，这段时间，就称作梅雨季节。楚、越：指江南的永州，作者当时被贬谪于此。北津：北去回乡的渡口。素衣：本句是“京洛多风尘，素衣化为缁”的化用。本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象？请结合诗句分析。答案塑造了一个被贬谪于江南、深夜难眠、满腹忧愁的诗人形象。诗人被贬于永州，内心压抑，字面上说猿啼鸡鸣扰人清梦，实质上是因为内心烦忧而辗转难眠。2(鉴赏景物特点)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目

2、。蓝田溪与渔者宿钱起独游屡忘归，况此隐沦处。濯发清泠泉，月明不能去。更怜垂纶叟，静若沙上鹭。一论白云心，千里沧州趣。芦中野火尽，浦口秋山曙。叹息分枝禽，何时更相遇？本诗中“隐沦处”的美好体现在哪些方面？请简要分析。答案(1)环境的“清”“明”“静”。如写“隐沦处”水清可以濯发，月明使人留恋，说明“隐沦处”的环境优美。(2)和渔者同宿相谈甚欢，情趣相投，其乐融融。这里境合于心，人合于情，自然是美好的。3(鉴赏事物形象)阅读下面这首宋词，完成后面题目。摊破浣溪沙咏桂花李清照揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。注彦辅：西晋时

3、期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。大：一作“太”。这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。答案形：有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶。有浓郁的香气，沁人心脾。神：精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚，令人崇敬欣赏。4(鉴赏意境和作用)阅读下面的这首小令，完成后面的题目。双调碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪。松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉。这首小令的前四句描绘了怎样的景象？有何作用？答案前四句描绘了一幅绚丽多彩的秋山图：金风玉露的秋季，漫山遍野的枫叶绚丽多彩，泉水清澈，苍松荫道，金菊绕园

4、盛开。不仅表达了词人的赞美之情，也为后面的抒情做了有力的支撑。1解析这首诗中的诗人形象，可从“愁深”“梦断”句感知，是一个“满腹忧愁的诗人形象”。结合注释可以看出，诗人的忧愁之深，与其被贬密切相关。颔联中“楚猿夜”“越鸡晨”的细节，可见愁之深，以致彻夜难眠。2解析解答本题首先要理清整首诗的行文脉络：诗的前六句写诗人喜爱渔者的居住地，中间四句写与渔者宿的乐趣，最后两句写不忍与渔者分别。其次，要抓住关键词，如“清泠泉”“月明”“沙上鹭”“野火尽”“秋山曙”等，由此分析便可概括出答案。3解析先通读全词，抓住色彩、形态、香气等三个方面的特点，再结合这首词的写作背景，从“神”的方面加以阐释。4解析前四句集中写秋天的景色。“秋景堪题”，是总写，是对秋景概括的赞美。以下三句，各自以绚丽的色彩展开对秋景的描绘，远处的红叶，近处的黄菊，通过青翠的松径联结成一个立体的完整画面，层次清晰，色彩绚烂，和谐宁静，秋意盎然。“一切景语皆情语”，词人描写秋景是为了抒写其超脱、隐逸的情怀。