河南省濮阳市南乐县谷金楼乡中学九年级语文下册《谈生命》课件 新人教版.ppt

1、冰心冰心（1923年于美国）。1923年，冰心于燕京大学毕业冰心1929年与吴文藻结婚时合影。谈生命v 本文都把生命比做什么？v 从哪几个方面来写的？(分几层)思考题：文章结构第一层:揭示话题.文章题目是“谈生命”开篇即起波澜第二层:描写“一江春水”的全部生命历程.写出了生命里程的丰富多彩.第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。朗朗读读课课文文第第二二层层的的精精彩彩句句2、描写树和水时抓住了他们什11.描写树和水时抓住了他们什描写树和水时抓住了他们什么特点？么特点？思考题：思考题：描写水时，是根据这一事物

2、的 自身规律展开描写的描写树时，也是根据这一事物的自身规律展开描写的水：丰富多彩：丰富多彩：既有艰难既有艰难曲折曲折也有平坦也有平坦顺利顺利流淌流淌的的过程过程描写特点树：春秋四季的生长过程发荣 滋长繁盛 凋零按树的生长过程来写的研读与赏析1.1.动动脑筋，试找找江水、树动动脑筋，试找找江水、树 的的 归宿在哪归宿在哪里里2.2.找出能反映作者对死亡的找出能反映作者对死亡的 态度的句态度的句 子，子，说说那一刻是怎样的？说说那一刻是怎样的？我们的生命是短暂的，你相信有来生吗？那么，我们该如何面对生 活？特别是面对痛苦？主题本文以本文以“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”为例，揭为例，揭

3、示生命的生长、壮大和衰示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律，以及生命老的普遍规律，以及生命中的苦痛与幸福相伴相生中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则，同时表达生的一般法则，同时表达生命不止奋斗不息的命不止奋斗不息的 意志意志和豁达乐观的和豁达乐观的 精神。精神。想想像像和和联联想想11、作者把生命比做水和树，你呢？、作者把生命比做水和树，你呢？22、是否能联想到某些名、是否能联想到某些名 句句 来加深来加深感悟吗？感悟吗？我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦不要慨叹生活的痛苦！-慨叹是弱者.高尔基人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯

4、特洛夫斯基人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女“生当作人杰，死亦为鬼雄。”李清照文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”孟子：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”前苏联奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的中，借保尔之口告诉我们，生命对于我们每个人来说只有一次，一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，在临死的时候，他就可以说：我整个的生命和全部的精力都已献给了人类最崇高的事业：为人类的解放而奋斗。富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”作作 业业 请写一篇以怎样面请写一篇以怎样面对顺境或挫折为话对顺境或挫折为话题的作文。字数题的作文。字数600600字左右。字左右。