四川省雅安中学2015-2016学年高一寒假作业语文（十二） WORD版含答案.doc

1、寒假作业（十二）基础知识+文言文阅读一、语言基础知识及运用1、下列词语中没有错别字的一组是()A、脉搏兵慌马乱度过难关冒然从事B、辐射协从不问关怀倍至渊远流长C、坐镇食不果腹毕恭毕敬委曲求全D、震撼以逸代劳严惩不待仪义直言2、下列词语中没有错别字的一组是()A、怄气 和事老 殉情枉法 黯然销魂 B、通缉 连锁店 钟灵毓秀 额手称庆C、渲泄 绩优股 委曲求全 绿水青山D、表率 白内瘴 震耳欲聋 涣然冰释3、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()A、散文随笔的自由性和开放性，很大程度上满足和适应了现代人所需要的东鳞西爪、吉光片羽，但又不乏革新性与创造性的精神表达。B、目前，被称作“中国结”的巨

2、型立交已经崭露头角，只等拆除围挡，即可马上通车，之后微高架很快将启动龙川路下穿通道工程。C、冬天已至，老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，方式以步行为宜，时间最好选在傍晚，同时也要注意保暖，防止着凉。D、由于管理不善，现在的地摊文学颇有瓦釜雷鸣之势，不能不引起有关部门的高度重视。4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A、作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B、由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。C、古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服

3、自然、追求美好生 活的愿望。D、本书首次将各民族文学广泛载人中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。5、下列句子中，没有语病的一项是()A、一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。B、此次环境保护法修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。C、贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。D、马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。6、

4、下列各句中，没有语病的一项是()A、中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。B、虽然有国家资源做支撑，但面临重重困难，国有企业能取得这样的成绩，确实可说堪称不易。C、大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。D、通过捐款、创办公益基金的方式回报社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()阳光明媚的三月，我们一行相约到少林寺游玩。_不知不觉间，我们已游遍寺内所有景点，少林寺那“禅、武、医”三者合一的独特文化给我们留下了很深刻的印象。少林寺的门前有石狮一对，雌

5、雄相对，威武无比，亦为清代石刻。进了景区大门后，我们沿着道路两旁的树阴，朝少林寺方向缓慢而去。下车后，我们冒着酷暑奔赴少林景区。我们沿着一条长长的甬道往里走，甬道两旁是松柏掩映的碑林，碑林尽头耸立着的是巍峨壮观的天王殿。该殿红墙绿瓦，斗拱彩绘，门内隔屏前左右各有一尊金刚塑像。我们走进少林寺，只见眼前古木参天，烛烟缭绕，殿宇敦实古朴。A、B、C、 D、二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成811题。先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通五经，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先

6、生，乃不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。”先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏说文于安徽以教士。复奏请采录永乐大典逸书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以纪其事。又以十三经文字传写讹多。奏请仿汉熙平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著十三经文字同异若干卷藏于家。于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。先生刚肠疾恶。俗流不敢至其门，寒酸有一善，誉之如不容口。其在都，载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，

7、不能趋谒势要。其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，使其主于乡贤祠，以助勤学之士。在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。为文仿迁、固，尤长于叙事。书法参通六书，有隋以前体格。藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。 （孙星衍朱先生筠行状）先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过亦掩覆之，后进之士，多因以得名。室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。时于其

8、闲属文，其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。所欲著书未就，有诗文集若干卷。（节选自姚鼐朱竹君先生别传）8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A、复奏请采录永乐大典逸书 逸：散失B、奏请仿汉熙平、唐开成故事 故事：先例C、未遇时皆在先生幕府 遇：得志D、劝人为学先识字，语意殷勤 殷勤：周到9、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A、御制诗以纪其事 若舍郑以为东道主 B、乃不敢引疾 度我至军中，公乃入 C、四海好学能文者 事所以不成者 D、 去而人爱思之 今行而无信10、下列

9、对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A、朱筠才智过人，淡泊名利。他年少时即通晓五经，以善写文章著名，深得赏识；志趣超脱，不汲汲于仕途。B、朱筠倾心学问，推进学术。他倡导整理文化典籍并身体力行；重视文字训诂之学，对当时学人产生深远影响。C、朱筠兴趣广泛，豪爽好客。他爱好金石书法、藏书考古，喜游名山大川；家中坐客常满，饮酒论学终日不辍。D、朱筠致力文教，奖掖后进。他督学地方，尊崇先贤，引领学风；对寒门才俊极口称善，待门下学子亲若同辈。11、把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏说文于安徽以教士。（3分）译文： （2）既资深望重，则大言翰林

10、以读书立品为职，不能趋谒势要。（3分）译文： （3）时于其闲属文，其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。译文： （4分）寒假作业（十二）参考答案一、语言基础知识及运用1、【答案】选C【解析】 A项，慌荒，度渡，冒贸；B项，协胁，倍备，渊源；D项，代待，待贷，直执。2、【答案】选B【解析】A项，“殉”应为“徇” ；C项，“渲”应为“宣” ； D项， “瘴”应为“障”。 3、【答案】选D 【解析】A项“吉光片羽”比喻残存的珍贵的文物；B项“崭露头角”比喻突出地显露出才能和本领；C项“量入为出”指根据收入的多少来确定支出的限度，这里应用“量力而行”；D项“瓦釜雷鸣”比喻庸才、庸事等声势

11、显赫。4、【答案】 C 【解析】A项搭配不当，“充满”与“辩证法”不相搭配；B项语序不当，应把“希望该过程中”放到“不仅”之前，“技术活动”与“艺术活动”交换； D项句式杂糅，“但就其方面”句式杂糅，应改为“但其章节设置、阐释深度方面”或“但就其来说”。5、【答案】选A 【解析】B项语序不当（不合逻辑），正确语序应是：“达成一致”“终于定稿”“写入法律”；C项偷换主语，“采集”的主语应该是“人们”，而“贝母”应该是“被（人们）采集起来”；D项不合逻辑（语序不当），“不仅还”表递进关系，原句内容倒置，应该是“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是先驱。”6、【答案】D、【解析】A项成分残缺，“具

12、有”缺主语；B项语义重复，“堪称”即“可以称”，与句中的“可”有重复；C项不合逻辑，古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以“须眉”为男子的代称。“老年职工”就包含男女，主宾构不成比较。7、【答案】选C 【解析】 按照游览的空间顺序排列即可。先是“少林景区”，然后“少林寺方向”，接下来“少林寺的门前”，之后“走进少林寺”，后是“沿着一条甬道往里走”，是“天王殿”，最后“该殿”怎么样。二、文言文阅读（19分）8、【答案】选D【解析】D项“殷勤”应解释为“情意深厚”、“恳切叮嘱”。该词义在长恨歌“临别殷勤重寄词”中得到体现。9、【答案】选B【解析】B项中“乃”均解释为“才”；A项中第一句“以”解释为“来”

13、，表目的，第二句“以”是介词，译为“把”；C 项第一句中的“者”表示人，译为“的人”，第二句中“者”为助词，和后句中的“也”构成判断语气；D项第一句“而”表示转折关系，第二句“而”表示假设关系。9、【答案】选D【解析】本题是对阅读材料相关文章的综合考查，重在对文章内容的概括和分析。能力层级为C级。D项“待门下学子亲若同辈”错误，原文未曾提及。10、译文：（1）先生认为经学的根本就在于文字的解释，在安徽刻版印行许慎的说文解字，并用（它）来教授读书人。（2）已经拥有了高深资历、显赫声望（或：已经资历高深、声望显赫了），（朱筠）就声称读书人要把读书和端正品行作为职责，不能趋炎附势，拜访权势显赫之人。

14、（3）有时在他闲暇的时候写点文章，他的文章才思和气势奇特奔放，在义理、事物、情感方面没有不包含的，想要谈论的话题没有不深刻彻底的。【参考译文】先生姓朱，名筠，字竹君，是顺天府大兴人。九岁时到都城学习，十三岁通晓五经，以善写文章著名。先生年轻的时候英俊奇异，秉性超过一般人，他与弟弟文正公朱珪，都因为善写文章著名，被钜公大加欣赏。等到父亲去世，回家奔丧，服丧期满不肯做官，想着到名山大川游览。适逢他的弟弟去觐见皇帝，皇上询问先生的情况，才不敢故意称病，对他的弟弟说：“你败了我的雅兴呀。”先生认为经学的根本就在于文字的解释，在安徽刻版印行许慎的说文解字，并用（它）来教授读书人。又上奏朝廷收集散失在民间

15、的永乐大典，皇上看了奏章后，认为他的观点很奇特，就任命他开设四库全书馆，皇上亲自写了一首诗来记录这件事。又因为十三经的文字在传抄的过程中错误较多，朱筠上奏请求皇上仿照汉朝的熙平、唐开成的先例，选择文臣校正十三经，并把校正的文字刻在石碑上立在太学里，皇上下令以后才办理，于是朱筠就写了十三经文字同异若干卷藏在了家里。在这个时候皖、闽等地的儒生听说他写了绪言余论，才知道学习者应该讲究根基的学问，因此各地爱好学问的人都很仰慕先生并想跟他游学。而征君戴震、观察史王念孙等人，都在经术训诂等方面有很深的造诣，他们没有得志前都在先生幕府，最终因为编书在当时有了名气，大概都因为先生的启发吧。先生性格刚正不阿、嫉

16、恶如仇。低俗之人不敢到他家去，贫穷却有一面擅长的人，先生便赞不绝口。先生住在都城，带着酒向先生询问字的人，路上络绎不绝；所到之处，跟着他游学的总有百十人左右。已经拥有了高深资历、显赫声望（或：已经资历高深、声望显赫了），（朱筠）就声称读书人要把读书和端正品行作为职责，不能趋炎附势，拜访权势显赫之人。他在督学安徽时，表彰婺源之前的文人江永、汪绂等，让他们主持乡贤祠，用来帮助那些勤于学习的人。在福建，他与弟弟朱珪相互交替为官，一时传为美谈，并且拉着车辕跑着相送福建的学子，几百里都不断绝。其后文正主持文教，海内名流都在暗中被提拔，大多是先生欣赏的人，所以世人称据经好古之人为“朱派”。先生常年考古，兼

17、好金石文字，大家都称颂他能佐证经史。做文章仿造司马迁、班固，尤其擅长叙事。书法上精通六书，有隋以前的字体风格。他的家里藏书万卷，坐客常满，谈话辩轮倾倒一世。所到过的名山大川，都搜看奇观游览胜景，都城的文人传诵吟咏，到今天都没有间断。朱先生筠行状先生为人坦荡，胸无城府，在家里对兄弟友爱，在外面喜好交游，称赞别人的好处，惟恐说的不够，即使别人有了过错他也加以隐瞒，有些后进的文人，大多因此有了好名声。他的家里从早到晚，不曾断过客人，与客人饮酒谈笑日夜不断，而先生博闻强识的能力不曾衰退。有时在他闲暇的时候写点文章，他的文章才思和气势奇特奔放，在义理、事物、情感方面没有不包含的，想要谈论的话题没有不深刻彻底的。他做学使的时候，遇到官学中那些贤良的人向他请教，他像同辈一样亲近，劝人做学问先要识字，语意十分恳切，离开后别人喜欢回想他说的话。他想写的书最终没有完成，留下有诗文集若干卷。朱竹君先生别传