湖南省株洲市第四中学高一语文《荆轲刺秦王》课件（1）新人教版.ppt

1、战国策燕策本 课 学 习 要 点(1)本文背景(3)对荆轲形象评价（4）对秦王形象评价（5）补充练习（2）字词句落实练习(3)全文脉络结构故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一全国的大势已定,弱小的燕国也危在旦夕.燕太子丹为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报自己在秦国做人质的“见陵”之仇,就想派勇士去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;如不成,则刺杀秦王嬴政,使其国内大乱,然后联合诸侯共同破秦.荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的.事败后,秦大举攻燕,于公元前222年灭燕.燕国被灭了,然而,荆轲刺秦王的故事由于其悲壮动人而传诵千古。指出下边各组加线的字词的具体意义（1）兵A.不得持尺兵B

2、.不及召下兵C.秦兵旦暮渡易水(2)穷A.图穷匕首见B.樊将军以穷困来归丹(3)陛下A.至陛下B.窃为陛下惜之(4)陈A.诸郎中持兵,皆陈殿下B.恐惧不敢自陈(5)见A.乃私见樊於期B.而燕国见陵之耻除矣C.图穷匕首见D.未尝见天子(6)顾A.荆轲顾笑武阳B.三顾臣于草庐之中C.莫我肯顾D.顾不知计所出(7)祖A.祖传秘方B.至易水上,既祖,取道翻译下列句子:A.微太子言,臣愿得谒之。B 秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。C 秦之遇将军，可谓深矣。D 今日往而不反者，竖子也！E 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！F 持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。G 比诸侯之列，给贡职如郡县。H 愿大王

3、少假借之，使毕使于前。I 秦王方还柱而走，卒惶急不知所为。J 秦王复击轲，被八创。本文结构（按情节来看）一.准备(16)1.背景(1)2.准备信物(34)3.准备武器(5)4.配备助手(6)二.诀别(7-10)1.怒斥太子(8)2.易水悲歌(910)三.刺秦王(1119)1.计见秦王(1113)2.勇刺秦王(1418)3.壮志难酬(19)（一）其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂忘也哉。（司马迁）（二）贱者虽自贱，重之若千钧。（左思）（三）其人虽已没，千载有余情。（陶渊明）（四）勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军。（刘伯承挽叶挺诗）对荆轲的评价，历来见仁见智（一）以荆卿为计，始速祸焉（苏洵）（二）轲不足道也。（鲍彪）（三）轲匹夫之勇，其事无足言。（朱熹）