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类型四年级上册语文单元测试 第七单元语记归类练习卷苏教版无答案.doc

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  • 上传时间:2025-11-18
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    四年级上册语文单元测试 第七单元语记归类练习卷 苏教版 无答案 四年级 上册 语文 单元测试 第七 单元 归类 练习 答案
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    1、第七单元语记作业姓名 班级 一、填空。1、雾凇,俗称( ),是在( ),空气中( )遇冷( )。这句话告诉我们雾凇形成的两个条件是:一、(空气中有过于饱和的水汽)。二是(遇冷凝结)。2、 ,灯光、树影 了,这 的雾气, , , 给松针,柳枝 ,最初像 逐渐 ,最后 。句中表示先后顺序的词语有(最初、逐渐、最后),这段话告诉我们雾凇是慢慢逐步形成的。3、清早,( ),( )。人们( )在松花江边,( )着这( )的( ),便会( )地赞叹:这真是“ ”。引号中的这句诗出自岑参写的白雪歌送武判官归京,用在这里表达了人们(对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美)之情。其中的“ ”在这里指的就是雾凇。4

    2、、雾凇这篇(写景)的文章,以(清新明快)的语言,描绘了吉林雾凇(千姿百态)、(奇特壮美)的景象,字里行间流露出作者对(大自然、对祖国山河的热爱)之情。5、吉林雾凇奇观当气温下降到(令下30摄氏度)左右时,雾气(涌向两岸),(笼罩长堤),(淹没树木),全变成(银松雪柳)了。6、春联的作用是(给节日增添了不少快乐祥和的气氛)。春联的内容各种各样,有的描绘了(美丽的春光),如(“ , ”)有的展示了(祖国欣欣向荣的景象),如 , 。有的歌颂了(劳动人民幸福美好的生活),如 , 。有的表达了(人们对新的一年的美好祝愿),如 , 。春联的特点是(讲究对仗,读起来抑扬顿挫,和谐动听)。7、元日的作者是 代

    3、的(文学家)(政治家)(改革家) 。江雪的作者是 代诗人 ,他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。8、元日中“元日”指的是( ),这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗,如(放爆竹),(喝屠苏酒),(贴春联)。“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”既是写当时的(民间风俗),又(蕴含着除旧迎新的意思。)这句话的意思是(旭日的光辉普照千家万户)。9、江雪中写景的诗句是: , 。诗句中的“ ”和“ ”写出了(没有鸟飞人影的极端寂静)的景象。诗中最能表现表达作者心情的诗句是: , 。诗句中的“( )”、“( )”使我们感受到诗人(孤独寂寞)的心情。整首诗表达了作者(不愿与当权者同流合污)的高贵品格。10

    4、、元日这首诗寄托了作者(执政变法,除旧布新,强国富民的抱负喝乐观自信的)情感。二、积累和运用。1、对下面的对子。细雨对( ),桃红对( ),白云对( ),天南对( ),古木参天对( ),山美水美春光美对( )2、补充下面的成语。春满( ) 欣欣( ) 千帆( ) ( )奔腾、( )兴旺、( )丰登、( )泰( )安、人( )年( )3、用歇后语一天,嘎子在卖西瓜,突然看到扫荡的敌人,心里就像( )。要知道,后方机关,医院可都在这里啊!嘎子故作镇静,和鬼子说着话。鬼子还拿出糖果给他吃,嘎子知道他们是( ),便记上心头,暗下决心要让敌人的扫荡计划( )。4、按要求写句子。1、 古人留下了许多爱国名

    5、言,挑一条你最欣赏的写下来。2、 中秋佳节,我想在寄给在外地工作的爸爸妈妈的贺年卡上写上这样的诗句。3、 贪玩的弟弟喜欢看电视,不喜欢看书,我想用一句有关读书的名言劝说他。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”

    6、之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。 4、 三九严寒,漫步在松花江畔,会让人情不自禁地想起这样的诗句。 5、过年了,我想在我家的门上贴上这样的一副春联。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 5、小明同学十分贪玩,有时连作业都忘了做。因此,考试成绩很不理想。请你用名言警句劝戒他: 。

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