四年级上册语文拓展应用10.九寨沟l苏教版.doc

1、九寨沟阅读能力提升南海明珠 海南岛 在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是 ( )美丽的海南岛。 海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园椰子园和热带植物园，腰果咖啡芒果荔枝在不同的季节里挂满了枝头海参海龟大龙虾等名贵水产 ( ) 铁矿石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富海南岛上一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季 ( )。由山间小溪汇成的万泉河 ( )奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽 ( )。旅游胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如李艮，各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发

2、光；眺望大海，风和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 海南岛的椰林风-光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。1根据文中的拼音在括号里填写词语。2给文章第2自然段空白处加上标点。 3写出近义词或反义词。近义词：赞美( ) 眺望( ) 反义词：喜爱(

3、) 丰富( ) 4作者是从哪三个方面来讲海南岛富饶美丽的?5文章第3自然段作者描写了海南岛 、 、 、 的风光，是围绕第 句话写的。这句话与其他几句是 关系。 6文中第 自然段结构相同，都是围绕中心句写具体的段落，请用横线画出中心句。 来源:来源:学#科#网Z#X#X#K7请结合文章介绍的内容，为海南岛设计一则宣传旅游业的广告。写作能力提升 请发挥想象，想想九寨沟还可能有哪些异兽珍禽，仿照课文中的句式写一写： 也许， ； 也许， ；也许， ；口语交际能力提升 许多游客慕名来九寨沟游玩，请根据你从课本中学到的知识，给大家做回小导游，介绍九寨沟神奇美妙的自然风光。来源:学#科#网Z#X#X#K来源

4、:答案阅读能力提升1富饶 不计其数 常青 滔滔 壮观2. 、 、 、 、 ， ； 、 、 ； 、 。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3. 赞扬 遥望 讨厌 稀少来源:学科网ZXXK4. 物产丰富 气候宜人，风景优美 椰林风光逗人喜爱宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂

5、兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。5. 五指山 万泉河 天涯海角 牙龙湾海滩 l、总分 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。6. 2 3 4 海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。海南岛上一年四季气候宜人，风景优美。海南岛的椰林风光最逗人喜爱。7物产丰富 风景优美 神奇秀丽的海南岛欢迎您!