四年级上册语文第七单元测试卷5人教新课标无答案.doc

1、第七单元测试题一、拼准确，写规范。rn qi cho rn chn ch tu jinshn dio u fn xn jn zo r二、把下列词语补充完整。灯（ ）酒（ ） ( )武（ ）威 得意（ ）（ ） 形（ ）影（ ） （ ）疲（ ）尽 （ ）（ ）与共 受益（ ）浅 （ ）少 ( ) 盛 年（ ）古稀三、读句子，给带点字选择合适的解释。(填序号)品：物品，物件；等级，种类；性质；品质；体察出来的好坏、优劣等。我非常庆幸，自己第一次见到大作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。第一个“品”的意思是( )；第二个“品”的意思是( )。四、补充句子。 1.有志者 。 2.莫以善小而

2、不为， 。 3.业精于勤， ；行成于思， 。 4. ，一日难再晨。 岁月不待人。五、用修改符号修改下面的病句。1.今天，天空烈日当空。 2.我们班大约有五十六个人。 3.乌塔是聪明勇敢的一个女孩。六、阅读短文，回答问题。 华罗庚那是在北京召开数学研究会的时候。有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。信的大意是:我读了您写的堆叠素数论，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，他很有才华。”华罗庚在数学研究会上宣读了这封信

3、，写信的青年也被邀请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。1.根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。表示事实与所说或所料的相符。（ ） 改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。（ ）不停地称赞。（ ）2.写出下列词语的反义词。 普通（ ） 错误（ ）3.陈景润写信的时候，华罗庚是一位 ，陈景润是一位 。4.读第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指 ；“一粒微尘”指 。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授

4、“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。5.用“”标出下面正确的答案。本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。（ ）本文赞扬了陈景润钻研学问，

5、认真严密的精神。（ ）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。（ ）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子

6、一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。