四年级上册语文试题第2单元试卷人教版.doc

1、人教版四年级语文学习素养第二单元发展性评价(70分钟完成) 四年 班 姓名 一、书写端正、卷面整洁。（3分）二、日积月累1、读拼音写词语。（8分）qng xi l mi y bng ch jio yn b su su zh jin hn j 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无

2、限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然

3、加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2、请为加点的字选择正确的读音打“”（6分）铺开（p p ） 空闲 (kng kng) 蛟龙 (jio jio)洞穴 (xu xu ) 相应 (yng yng) 扒土（b p）3、 我会选择正确的词语填空。（10分）搜查 搜索（1）警察正在全力（ ）犯罪嫌疑人。（2）网上可以供我们（ ）的信息很多。宽阔 宽敞 （1）学校的这间科学教室十分（ ）。（2）在平坦（ ）的马路上，许多汽车在奔驰。坐立不安 不可思议 随遇而安（1）事情居然发生这样戏剧性的变化

4、，真是（ ）。（2）小华的妈妈病了，可他又不能去医院看望，急得他（ ）。（3）很多昆虫对住所没有特别要求，都能（ ）。假使 假说 假想(1)教授肯定了他的（ ）有道理，并且说有人曾提起过，但都没有足够的事实加以证明。(2)魏格纳提出了关于大陆漂移的（ ），引起了地质界的震动。(3)（ ）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。4、我会把句子写得更生动。（4分）例：蟋蟀钻在土底下挖洞，如果感到疲劳，它就在未挖好的洞口停一会儿。蟋蟀钻在土底下挖洞，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（2）小溪叮叮咚咚地响着，流过

5、我们的小村庄。三、熟读成诵（22分）1、今天整理课上，老师出了一道“聪明题”。我认真思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了指点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“ ， ”。2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。选自（ ）写的诗 。我对这两句诗的理解是： 。 这首诗的另外两句是“ 。”3、爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起（ ），好看得很。4、爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）墙。细丝原先是直的，现在（ ）了

6、，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）地往上爬。5、正月梅花（ ）， 二月兰花（ ）。四、阅读风景线。（22分）（一）课内阅读（2+6+6=14分）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（1）这段话选自法国著名昆虫学家（ ）的著作 。（2）从文中找出下列词语的反义词随意（ ） 明显（ ） 难受（ ）（3）这段话讲了别的昆虫在选择住宅时（ ），而蟋蟀选择住宅时（ ），它那舒服的住宅

7、是（ ）。（二）课外阅读（2+1+2+2+1=8分） 圆是美丽的 舞剧丝路花语演出结束，光溜溜的圆，直通通的线段和小小的点，一起从剧场里出来。 圆问道：“你们知道演员的舞蹈为什么那么美？”线段和点都摇摇头。 圆得意地说：“这是因为演员舞蹈时，手和脚都是按着圆来舞动的，才给人以美的感觉。这美呀，就美在我圆上啦！你们知道吗？” 圆瞟了一眼线段说：“唉，一个又瘦又高，一个又矮又小，谁看得上你们呀！” 线段说：“既然你说你美，你自己画个圈吧！” “那还不容易！”圆说完在地上画了一个圈，像个大南瓜，又画一个圈，更难看了，像一个泄了气的皮球。圆一个接一个地画，结果没有一个圈是圆圆的。 于是，线段对点说：“

8、还是咱俩给它画张像吧！”“好！”点把线段的一头固定在一个地方，然后让线段绕着点转个圈子看，一个美丽的圆出现了！ 圆吃惊了：“怎么回事？你俩会画我的像？” 线段点点头：“想画圆就少不了我和点。点是圆的圆心，线段是圆的半径。有了圆心和半径，才能画出圆的呀。” 点拉着圆的手说：“别忘了，你这个美丽的圆，全是靠我们这些又瘦又高的线段和又矮又小的点组成的呀！”圆羞愧地低下头。1、用“”划出圆得意、瞧不起别人的句子。2、请在空格处填上标点符号。2、圆为什么瞧不起别人呢？3、圆羞愧地低下了头，心理想：4、这篇短文想告诉我们的是（ ）A、我们应该向点和线段学习。B、圆的美丽离不开点和线段的努力，只有团结一致，才是最美丽的。C、其实圆一点儿也不美丽。五、快乐作文。（25分）在我们身边，有我们熟悉的人或事，平时我们有没有留心观察过呢？请你以我我熟悉的为题，可以写一个人，也可以写一样事物。抓住具体的事例来写清楚这一人或事物。注意主题鲜明，条理清楚，描写具体。五、课外天地：（10分）1、写出相应的动物或住所。（6分）（ ）潭（ ）穴 狡（ ）三窟 引（ ）出（ ） 呆若木（ ）2、请写出相应的成语。（4分）最吝啬的人（ ） 最优秀的射手（ ）最大的嘴巴（ ） 最大的步子（ ）