四年级上语文导学案（学生用）中华民族的最强音_北师大版.doc

1、课 题： 中华民族的最强音 课型 新授 主备人： 刘丽娟 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：1、学会本课生字，理解积累词语。2、了解国歌是如何创作出来的。3、唱国歌，感受“中华民族最强音”的深刻内涵。 课前尝试 1、比一比，组词敬（ ） 生（ ） 疾（ ） 概（ ） 警（ ） 胜 （ ） 嫉（ ） 既（ ）2、 解释词语： 振奋人心： 豁然开朗： 居安思危： 油然而生： 3、中华民族的最强音指的是 ， 它的曲作者是 ，词作者 。 它曾是电影 的主题歌。 课堂探究1、 听到这首歌，中华民族的 就会油然而生。2、 义勇军进行曲的创作时间是 ， 简写 创作歌词，详写 为歌词谱曲。3、 聂耳是如

2、何创作这首歌的？他借这首歌曲表达了自己怎样的感情？ 4、读4、5自然段，这首歌不仅迅速传遍 ，而且又传遍 ，思考：为什么这首歌有如此之大的感召力呢？ 5、读课文，议一议：为什么将义勇军进行曲定为国歌？4、唱国歌，感受“中华民族的最强音”是哪几句？写在横线上课后检测 1、精彩补白（1）句式练习：这首歌传遍全国、传遍世界，成为 成为 。 （2） 无论走到哪里，只要听到（ ）每个中国人都会（ ），（ ）就会（ ）。2、理解词语在课文中的意思：血肉: 长城： 危险的时刻： 魔爪： 敌人： 作业设计 1在括号里填上量词。一（ ）话 一（ ）歌 一（ ）琴 一（ ）音符 一（ ）香烟 一（ ）前辈 2、给多音字注音并组词： 号 传 爪 3、用下列词语造句： 豁然开朗： 居安思危： 油然而生： 振奋人心：