四年级上语文教案可贵的沉默_北京课改版.doc

1、教学内容3、可贵的沉默 第一课时学习目标1、学会12个生字及新词，认读6个字。并能认真书写。2、分角色朗读课文教学重难点规范、端正的用硬笔书写12个生字及新词。预测学生问题个别同学据此定义不准确。问题解决策略指导孩子把字义带入句子读一读，逐一排除。学生活动（形式、内容）教师活动（形式、内容）一：课前预习1朗读课文，正确通顺。标自然段。2学习字词：画出课文中的生字新词，了解词语的意思。需要查部首的字：享、索。2、提出自己的疑问二汇报预习情况1、我能正确朗读课文2、我会读本课的生字读生字分自然段汇报自己找到的词语领读齐读词语3我知道下面字的部首：享（ ）、索（ ）。4我对生字做了如下笔记故顾固 性

2、姓兴杏 中钟终忠 想享响 脑恼瑙5我能写好生字绪、烦、数用部件相加的方法识记部件替换识记：性、恼、钟6读好句子，初步理解异口同声“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。异口同声是什么意思？7我会填空填写文中合适的词语向左右两边看。（ ）不说话了。（ ）国家对某些人有悔改表现的犯人或特定犯人减轻或免除刑罚。（ ）表示直截了当。（ ） 质疑 解疑三、再读课文课文是按什么顺序写的？主要写了什么？四作业1朗读课文2写完生字词布置课前预习任务，要求正确通顺朗读课文，提出自己的疑问。板书：通过预习，提问：谁沉默了？为什么沉默?来源:ZXXK口头组词区分同音字和形近字“顾”书写指导写时注意指导来源:学+科

3、+网为什么异口同声？结合自己的生活实际找异口同声的实例。来源:学|科|网说流利通顺的话语教学内容3、可贵的沉默 第二课时学习目标1、默读课文，了解课文内容，体会父母给自己的关爱，懂得应该关心父母。2、在教学中鼓励学生积极参加讨论，能发表自己的看法。教学重难点知道同学们为什么沉默，教师前后两次“热闹”有什么不同预测学生问题对沉默的原因说不准。问题解决策略细读课文，边读课文边找出沉默的原因。学生活动（形式、内容）教师活动（形式、内容）一复习旧知1听写词语2自由读课文，谈一谈自己知道了什么。二、导入：你们的生日是哪一天？爸爸妈妈向你们祝贺吗？这篇课文老师非常喜欢，你能读下来吗？初读课文自己读，把不认

4、识的字用笔圈起来，根据课后生字用笔圈起来。自己在读一读，同桌之间检查读得是否正确。开火车式读课文，想一想课文写的是一件什么事？自己用几句话说一说。三、理解课文课文分四部分19自然段写孩子们争先恐后地告诉我他们的父母怎样向他们祝贺生日。来源:学*科*网 1012讲什么？ 1314在我的启发下，孩子们找到了了解父母生日的方法。 1516讲什么？ 默读课文，思考孩子们为什么沉默了？假如你就是那个班上的一个孩子，沉默足足有一分钟，他们会想些什么?1、 为什么教室里又热闹起来，和沉默前的热闹有什么不同？大家讨论课件打出问题理解“异口同声”在什么情况下，你能造一个句子吗？引导学生“在什么情况下异口同声的”。 2、 有语气地读读课文，为什么课题是“可贵的沉默”？发表自己的见解3、有语气地读读自己喜欢的语句。板书设计： 3、可贵的沉默 教室很热闹爸爸妈妈想自己祝贺生日 沉默爱 教室里又热闹起来想办法知道爸爸妈妈的生日 来源:ZXXK听写后自判你们的生日是哪一天？爸爸妈妈向你们祝贺吗？这篇课文老师非常喜欢，你能读下来吗？此环节读一读，画一画，说一说，想一想，让学生感悟培养初步的分段能力默读课文，思考孩子们为什么沉默了？假如你就是那个班上的一个孩子，沉默足足有一分钟，他们会想些什么?师小结：