四年级语文（楚才杯）《我不信》1.doc

1、我不信我跟姥姥是一对要好的“哥们”，可是最近发生了一件事使我有点不相信姥姥还是我的好“哥们”吗？“咳，咳”姥爷的哮喘病又犯了，姥姥又得照看姥爷了，可按照惯例，星期天是姥姥来我们家得重大日子，这不得不让我们两个好哥们开始争姥姥了。“我要姥姥，我还未成年，需要姥姥照顾，而姥爷你那么聪明能干，一定能照顾好自己，对不，姥爷？你就让姥姥来我们家吧”，我决定先打温情牌，来点软的，于是就声情并茂地央求姥爷。可姥爷根本不吃我这一套，还和我争执起来：“我都生病了，姥姥难道不应该属于我吗？再说了，姥姥都跟你八九年了呢，我呢？咳咳，每次争姥姥你都赢了，我怎么办，你想过吗？”我急眼了，可是张开嘴想要说什么却没有话可以

2、反驳姥爷了，在一旁“观战”的姥姥一般是站在我这边的，可这次姥姥似乎想跟姥爷了，我不信这是真的。于是，我决定再打强硬牌，来点硬的：“那又怎样，我能得到姥姥是我的本事，有本事你赢呀！你又没卧床，为什么要把姥姥让给你呢，哼！”我大声吼叫着，想用声音压住老爷的气势。姥爷的脸明显被气红气涨了，于是我退一步海阔天空，让老爷“发言”，姥爷忙喊：“我要是卧床了，你就再也得不到你的姥姥了，哈哈！”说完，姥爷就一副准备上床的架势，好像真的要“卧床”了。姥爷恐吓我，可是我并没有中姥爷的计，沉着应战，一方面求助姥姥，示意姥姥快来帮我说服姥爷。可让我不能相信的是姥姥继续保持沉默，看样子已经偏向姥爷了！还得靠自己啊，于是

3、我最后再给姥爷一个“超级连环炮弹”：“那又怎样，我就愿意和姥姥在一起。怎么样，你能拆散我们吗？你管得了我，你管不了姥姥，姥姥喜欢的是我，怎么会喜欢你一个躺在床上的，病怏怏的老人呢？她每天如果跟我在一起，看见的是青春，感受的是活力!跟你呢？看见的是老年人，感受到的是死气！再说了，你一个大病号，什么事也干不了，姥姥跟你一起有什么用呢？你还要姥姥照顾，要到时候把姥姥累坏了，你能负起这个责任吗？”一口气说完这么多理由，我估计我的这枚“超级连环炮弹”把姥爷打怕了，心里得意极了，哈哈，终于能得到亲爱的姥姥了！果然，姥爷举出白旗，怕我再说什么把他气晕了！他无可奈何地说：“行行行，我大人不跟小孩斗，这样，让姥

4、姥来选跟谁吧！“我爽快地答应了！我想，一向顺从我的姥姥肯定会选我的，绝对的！可让我不相信不甘心不接受的是，姥姥竟然选择了姥爷！我气得脸都紫了，摔门而去，都没来得及听姥姥解释。回到家，妈妈见我还气呼呼的，就说：“我不管你到底跟姥爷说了什么，现在我就想问你一句话：你，还要不要你的姥爷？”我听了心里一惊，我喜欢姥姥，可姥爷我也要啊！我的眼前忽然浮现出姥爷病中那日渐瘦弱的身影，多少次接我放学回家时姥爷哪蹒跚的步履，我生病时姥爷那焦急而关切的眼神，想着想着，我突然掉下泪来。我终于明白并相信了，病中的姥爷比我更需要姥姥的照顾！我连忙抓起电话给姥爷和姥姥打了过去。点评:本文的小作者很擅长叙事，文章线索清晰，

5、情节波澜起伏，描写生动传神。为了争夺姥姥，和姥爷展开舌战：先打温情牌，没有说服姥爷，再打强硬牌，接着又是“超级连环炮弹”，终于让姥爷“举出白旗”。然而姥姥还是选择了和姥爷在一起，“我气得脸都紫了，摔门而去”。后经妈妈的教导，“我终于明白并相信了，病中的姥爷比我更需要姥姥的照顾”。人物个性鲜明，文中的“我”是个聪明懂事又有点任性的小男孩，他爱姥姥，和姥姥是“哥们”，不愿意离开姥姥，于是和姥爷打起了舌战。他也爱姥爷，当他想到“姥爷病中那日渐瘦弱的身影，多少次接我放学回家时姥爷哪蹒跚的步履，我生病时姥爷那焦急而关切的眼神”，禁不住掉下泪来。结尾处留有余味，“我连忙抓起电话给姥爷和姥姥打了过去”，对姥姥和姥爷说了些什么呢，作者没有写出来，读者是可以想像出来的。