四年级语文（楚才杯）《我不信》3.doc

1、我不信 问题来源说起我呀，那可是数一数二的“问题大王”，遇到数学题，无论花上几天，我也要把它给“打败”，爸爸妈妈都说我是个“倔脾气”！就在前几天，我正看着妈妈的手机时，忽然发现有一个迷题：上面写着“两点之间最速曲线最短”，我尴尬起来，怎么可能？数学老师不是讲过“两点之间直线最短”吗？怎么又冒出一个“最速曲线”？带着这个问题，我决定不懂就问：找爸爸妈妈去。 不懂就问“妈妈，我想问你一个小问题。”“说吧，乖儿子。”我拿出手机，点开题目，举起来给妈妈看，妈妈用眼睛扫了一下，说：“不要相信手机上的东西，全都是假的。”看来妈咪和我一样不信。但是这样不行，看来还是要去问问神通广大的爸爸。“爸爸，这道题你会

2、吗？”“给我看看。”我把手机给了爸爸，他一看，沉思了一下，说：“你数学老师不是说过两点之间直线最短，这个肯定是错的！”这爸爸妈妈和我的想法都一样，那就是错的。但这时我的“倔脾气”又犯了，一定要自己试一试！（三）自己动手我用自己的空闲时间来做题，一下写写，一下画画，可还是找不到结果。我没有放弃，继续做题，可还是没有方法证明它是错的。于是我打开电脑，百度一下不就OK了。可是我搜索后查看答案，有的人说是正确的，有些人说是错误的。我着急起来，又仔细想了一下，好像这个“最速曲线”是对的，我按照网上的一种方法又做了一遍，果真得出了正确的结论，我非常高兴。（四）结局我花了九牛二虎之力，终于做了出来。虽然我的不相信被事实给打破了，可是我仍然很高兴！评点：“我不信”其中透露着一种敢于挑战的勇气，“我不相信”其实是一种“打破砂锅问到底”的探索精神。“问题来源”一开始就吸引了读者的注意力，让读者好奇“问题来源”到底是怎么回事。“不懂就问”则细致地刻画了“我”如何去探索“不信”的问题。其中父母的给出的答案与平常学到的结论惊人一致，这更加刺激到了“我”继续探索的决心。而“自己动手”则是“我不信”的进一步体现。作者围绕着“我不信”精心安排情节,环环相扣，结构紧凑，中心突出，给人以一气呵成的感觉。