广东惠州市惠阳一中实验学校语文导学案 必修五粤教版 1.doc

1、必修五导学案 学科：语文 编号： 编写人： 丁建宏 审核人： 使用时间：班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：钱 (第一课时)【学习目标】1、能认识“钱”与经济活动之间紧密的关系，能说出“钱”发展演变的历史。 2、会运用“钱”与经济活动之间紧密的关系，探究解决有效避免“钱灾”的做法。 3、体验“钱”与经济活动之间紧密的关系，树立正确的金钱观。【学习重点与难点】1、重点:学习梳理归纳信息。2、难点:了解钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒。 【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材第5页内容，阅读随堂优化训练第1页内容，对概念、关键词、

2、课文内容等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、运用基础知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学1、迅速浏览课文，给出钱的定义，并梳理“钱”的形态演变的历史：_2、“钱”最初的作用是什么?“钱”的形态为什么会发生改变？_二、知识梳理：概括层次大意的方法。概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句

3、表述。常见的基本方法有： 摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子或词语连成段意。这是最简便的概括段意的方法。分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。归纳中心法。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。三、预习自测： 本文的中心内容是什么？_四、预习小结：本文思路：我的疑惑： 我的收获： 探究案一、合作探究探究1、给本文划分层次，概括层次大意并指出概括大意运

4、用的方法。 思路小结： 探究2、课文介绍了与钱相关的哪些经济活动？对社会经济发展有何影响？思路小结： 二、总结整理 1、核心知识：阅读练习中如何概括层次大意？ 2、典型方法：摘录归纳法。分层归纳法。归纳中心法。缩句法。3、重点问题解决：运用概括层次大意方法概括本文大意。 训练案一、课中检测与训练：给下列加点字注音，并解释词语意思。商贾( )云集: 励精图治:应（ ）运而生: 毋( )庸置疑:脉( )络: 兑( )付:二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：课本P9页：第1题;3、温故知新：阅读课本P5-9页，并完成新发的预习案；探讨随堂优化

5、训练P3页必修五导学案 学科：语文 编号：2 编写人： 丁建宏 审核人： 使用时间：班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：钱 (第二课时)【学习目标】1、能结合文本理解文中句子的意思。 2、能快速阅读课外文章，概括大意。【学习重点与难点】1、重点:学习梳理归纳信息。2、难点: 能结合文本理解文中句子的意思。 【探究一】课文句子理解：（1）为什么说“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了？（2）P9第十七自然段提到：“对钱和财富的追求固然曾经推动并且继续推动历史的发展”，请问“钱”是如何推动历史的发展的？（1）思路点拨：重点理解“轻”和“重”的内在含义轻： _重：_ 思路小结：

6、_ (2)思路点拨：检索信息：（1）自然段7：_（2）自然段9：_概括归纳：_思路小结： _ 【探究二】阅读税务官家的枪声，请简要概括情节。爱莎是税务官的妻子，他们住在荒凉的草原上。丈夫由于工作忙，很少回家。这天下午，天气又阴又冷，下起了大雪，爱莎很担心丈夫的身体。没想到，丈夫突然回到了家，爱莎很高兴。可是丈夫看起来很不高兴，爱莎轻轻地走到丈夫身边，问道：“你怎么了？”丈夫闷闷不乐地说：“告诉你一个坏消息，我的一个朋友通知我，说商业银行要倒闭了，过会儿我要赶到芭比镇，把咱们的存款取出来。”“现在就走吗？”“是的，时间很紧。”然后他又指着带回来的一个鼓囊囊的包说：“这一大包钞票是我刚收上来的税款

7、，没来得及上交，我怕路上不安全就先带回来了，你找个地方藏好了。”可是往哪儿藏呢？夫妻俩商量了一下，决定把钱放在一个饼干盒子里，然后藏在厨房的地板下。丈夫临走，千叮嘱，万叮嘱：“不要让任何人进来，不管他有什么借口。我办好事，马上就回来。”爱莎目送丈夫消失在漫天风雪中，眼泪流了下来，丈夫太辛苦了！几个小时后，夜幕降临了，房屋被黑暗和白雪笼罩着，更加显得孤零零的。爱莎没有心思吃饭，想早点儿休息，就又仔细地把门窗检查了一遍。就在这时，她听到屋外有响声，好像是风声。她竖起耳朵仔细听了听，不对，是有人在摩挲门窗！爱莎的心一下子提了起来。接着，她又听到了敲门声，低沉而急促。怎么办？爱莎想起家里有一支猎枪，便

8、找了出来，拉开枪栓。真倒霉，猎枪里没火药！本来有两支猎枪，丈夫走时带走了一支，放在家里的偏偏没火药。没办法，她只好拿着这支空枪，壮着胆子，朝那人喊：“你是谁？” “夫人，我是一个伤员，迷了路，实在走不动了，请让我进来歇一歇吧。”爱莎一听是伤员，不禁松了口气，客客气气地说：“我丈夫不在家，我不能让陌生人进来。” “可是，我会在你家门前冻死的。”接着他又恳求：“让我进来吧，我不会伤害你的。”爱莎心软了，迟疑了一下说：“那你进来吧。”她打开门，那人带着一股寒气进来了。只见他个子高高的，但很苍白，身上挂满了雪花，手臂上还打着绷带。爱莎热心地把这个伤员扶到靠近壁炉的椅子上，又帮他洗了伤口，换了绷带，把自

9、己准备好的晚饭端给他吃。趁着他吃饭，她又在后面一间屋里给他铺好床。那人连连道谢，吃完饭，躺了下来，很快就呼呼入睡了。可是他真的入睡了吗？还是在骗自己？爱莎没敢睡下去，她不停地在卧室里踱着步。夜，静悄悄的，只有柴火发出轻微的劈啪声突然，她听到一阵低低的声音，爱莎的心一紧，是隔壁那人在搞鬼吗？她举起灯，蹑手蹑脚地走过去，耳朵紧贴着门缝，里面传来那人很响的呼吸声。难道是装的吗？她推开门，走进去，俯身去看那伤兵，他似乎真的睡着了。她回到厅里，又听见了那奇怪的声音。这次，她听明白了，有人在撬前门的锁！她立即从工具箱中拿出丈夫的大折刀，跑到伤员的床前，使劲地摇他，伤员醒了，看到她手中明晃晃的刀，“啊”地惊

10、叫了一声。 “嘘不要出声，有人在撬门，快帮我一把！” “什么，小偷吗？别开玩笑了，这里根本没有什么东西好偷。”“有厨房下面藏着一大笔钱。”爱莎一着急，说漏了嘴，她恨不得把自己的舌头咬下去。(21)那伤员并没有注意那么多，只是说：“好吧，你拿好我的枪，我右手受伤了，不能开枪，把刀给我。”(22)这时，爱莎听到外面那个人在开门闩，便当机立断，拿过枪去。(23)伤员告诉她：“你站在门边，第一个人一进来你就开火。枪膛里有粒子弹，你要连续开枪，直到打倒他，不再动弹。我来对付第二个人。现在你把灯吹灭。”(24)爱莎吹灭了灯，屋子里一下子全黑了，撬门声也随之而停，可很快，门外又传来了撬门声。这时，门被扭开了

11、，有个人窜了进来。爱莎来不及想什么，就扣动了扳机，那人应声而倒，但很快，他又用手支撑着要站起来，爱莎开了第二枪，那人又倒下了，可是他还不死心，又用膝盖一点点地往过移，爱莎又补了一枪。这下，他慢慢地倒下去，一动不动了。(25)那伤兵走上前去，骂道：“妈的，只有一个强盗！”接着又竖起大母指说：“好枪法，夫人！”(26)他把尸体翻过来，那人还戴着面具。把面具揭下来，爱莎凑了上去。“啊”她尖声叫起来，这个抢劫犯竟然是自己的丈夫！(27)原来爱莎的丈夫虽身为税务官，但嗜赌成瘾，早已债台高筑，银行里的那笔存款，其实早被他输得干干净净。这天，他收到一大笔税款，就动起了歪心思：把款藏在家里，骗过妻子，晚上偷走

12、，再叫妻子上保险公司索要财产保险。实在要不到，也没关系，钱是妻子丢的，坐牢也是妻子的事。没想到，算来算去，反算掉了自己的性命！【总结整理】 1、核心知识：阅读练习中如何理解文中句子的意思？ 2、典型方法：抓住重点词语进行理解。找到句子段落的中心句。结合上下文。【课堂检测】请你根据今天的学习，用一句含蓄而简练的话，表达出你对“钱”的态度和看法。_【课堂小结】生活在珠三角的经济中心广州，我们的生活中经常会接触到“经济”“钱”“发展”等等的相关话题，我相信，在以后的生活中，当同学们遇到有关“钱”的困惑时，今天同学们所写的话，可以成为大家找到出口的明灯。同时在走进经济这个模块中，我们还会就同学们感兴趣的问题，展开众多的讨论，今天就是一个很好的开始。【课后练习巩固】 完成本课随堂优化训练其它练习。