天津市新人教版语文2012届高三单元测试61：《外国诗歌散文欣赏》第三单元测试（自主阅读）.doc

1、第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想自主阅读测试（时间：90分钟 分值：100分）1给下列加点的字注音。接踵（ ） 羞愧（ ） 渊（ ）源 利禄（ ）蕴（ ）育 狄（ ）金森 寻（ ）思 包裹（ ）2解释加点词语在文中的意义。（1）上不见渊源，下不见尽头渊源： （2）从来无人能参透个中真谛真谛： 3.文学常识填空。（1） 鲁拜指一种伊朗古老的 ，即 。代表诗人 ， 国诗人。（2）泰戈尔， 现代诗人，1913年获 奖。诗集有 、 、 、 等。（3）狄金森， 国女诗人。她的诗 ，以 见长。4.仿照下面句子的句式，再写两个句子。示例：也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命

2、添一分绿意，增一道风景。 （1） （2） 5.在鲁拜六十六首中诗人运用什么方式来阐述自己的思考？ 6、分析你无法扑灭一种火的语言形式对诗人情感表达所起的作用？ 阅读下面的文字，回答710题。金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生地树叶上跳舞，妈妈，你不会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头

3、发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你地孩子，求你讲个故事给我听。“你到哪里去了，你这个坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。7.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 8.为什么孩子变成一朵金色花后，却总是不想让妈妈知道？ 9.文中的母亲和孩子分别是怎样的人？谈谈你的理解。 10.这首诗的主题是什么？ 【赏析】篱笆那边狄金森篱笆那边有草莓一棵我知道，如果我愿我可以爬过草莓，真甜！可是，脏了围裙上帝一定要骂我！哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩

4、子他也会爬过，如果，他能爬过！鉴赏狄金森是美国十九世纪诗坛的一颗巨星，她一生的绝大多数时间深居简出，正是在这样的人生的大孤独、大寂寞中倾听和发现自己，完成了“自我”的超越。她的诗，诠释了人生、爱情、艺术、死亡等深奥的人生命题，以其独来独往的姿态为美国的诗坛树立了新的里程碑。她的名作篱笆那边，虽然语言浅显，但却如蒙娜丽莎唇边的那一抹神秘的笑意，给人以无尽的遐想。 “篱笆那边/有草莓一棵/我知道，如果我愿/我可以爬过/草莓，真甜！”“那边”即意味着一种距离，正是因为距离，草莓也就更具有了一种无法抗拒的诱惑，也更是因为距离，才更点燃了人们追求探索的激情。葡萄牙著名作家佩索阿说：“我是一座桥，架在我之

5、所无和我之所愿之间。”的确，只要能固守一份无悔的信念，就一定能爬过“篱笆”，拥有那份美丽的向往。 “可是/脏了围裙/上帝一定要骂我”拥有的同时也意味着付出，要得到草莓，也就要付出“脏了围裙”的代价。也许对草莓，对那个美丽的诱惑来说，这个代价只是微不足道的。但是，“我”攀着篱笆的手却迟疑了，因为一个巨大的身影上帝，正在用威严的目光盯着“我”，所以，那红红的、甜甜的草莓虽在枝头向“我”招手，但只能成为一个甜蜜的诱惑和永恒的遗憾。 “哦，亲爱的/我猜/如果他也是个孩子/他也会爬过去/如果/他能爬过。”每一个人都经历过童年的快乐时光，童年的那个纯洁的近乎透明的自己，是每一个走向成熟的人记忆中的一方净土

6、。每一个成人都有过童年，也都有过爬过“篱笆”，摘到那颗“红草莓”的喜悦。狄金森用平实的语言，寓言式的故事表达的是一个深刻的见解，它告诉渴望成功的人们：追求，就要像一个孩子一样勇敢而专注，如果首鼠两端，最终只能尝到失败的苦果，决然不会是成功的红草莓。细细品味这首诗，我们又会发现诗中的“上帝”这一特定形象还可以视作正统思想的化身，是以自身刻板僵化的理念来扼杀世间美好的冷面统治者。“我”的矛盾是“我”受着种种束缚的结果，现实生活不正是如此吗？追求个性的自由却不得不受着传统观念的束缚，追求事业的创新却不得不受着传统观念的禁锢。而不仅仅是我们，即使是上帝，也正是这样的“装在套子里的人”，在束缚着别人的同

7、时，自己不也是陈腐观念的牺牲品吗？而上帝要想得到草莓，就必须走下神坛，人生便是这样的奇妙。答案1.zhng ku yun l yn d xn gu2.（1）比喻事情的本原。（2）真实的意义或道理。3.（1）诗体 四行诗 海亚姆 伊朗（2）印度 诺贝尔文学 吉檀迦利 新月集 园丁集 飞鸟集（3）美 精辟深邃 捕捉生活中的哲理4.（1）也许，你形不成浩瀚的大海，但你依然可以形成一条大河或一条小溪，为人类灌溉一方沃土，滋润一片禾苗。（2）也许，你成不了伟大的人物，但你依然可以做一名教师或一个工人，为人类做一点有益的事，贡献一点自己的力量。5.诗人或从宏观处着眼，将历史、宇宙总揽于心，或从小处下笔，以

8、水滴、蚊子、陶罐等形象为喻，运用对仗、诘问等句式。6.这首诗的语言很平易、流畅、清新，而且与一般哲理诗不同的是，它洋溢着一种热情，这直接表现在诗中那急迫的语气上。破折号的大量使用，是此诗形式上最大的特点：破折号在诗人手里，不只是简单的标点，而代表了语气的变化和停顿，有效地表达了诗人内心的迫切、激越之情。7.人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正象征了孩子回报母亲的心愿。8.孩子变成金色花希望为妈妈做一些事情，并且不想让妈妈知道，因为孩子懂得母爱是无私的，自己的做法也应该不图回报和夸奖。9.一个充满母爱的伟大母亲和一个深爱着母亲的顽皮的孩子。10.作者借助金色花塑造了一个顽皮的孩子的形象，表达了孩子对母亲的真挚的爱。