广东省台山市华侨中学2016-2017学年高二上学期语文小测3试题 WORD版含答案.doc

1、高二语文小测三（2016.9.19）出题人：黄月圆 审核人：伍艺锋一、复习归去来兮辞1.给加点的字词注释奚惆怅而独悲？ 实迷途其未远 问征夫以前路 载欣载奔 三径就荒 策扶老以流憩 景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 复驾言兮焉求？ 既窈窕以寻壑 善万物之得时 寓形宇内复几时？ 胡为乎遑遑欲何之？ 登东皋以舒啸 聊乘化以归尽 2.指出疑问代词并翻译句子1) 归去来兮，田园将芜胡不归？ 2) 既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 3) 世与我而相违，复驾言兮焉求？ 4) 寓形宇内复几时，曷不委心任去留？ 5) 胡为乎遑遑欲何之？ 3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞

2、去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。B通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。C“三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。D结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然，乐夫天命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。二、语言文字运用4下列各句中带下

3、划线的成语的使用，正确的一项是（3分）第二展厅的文物如同一步浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。这不翻译小数虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面，多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。就对后世的影响来说，我们一致认为封神演义虽然比不上西游记，但和聊斋志异是可以并行不悖的。在那几年的供暖工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。我国画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以为他们为宗，

4、有的甚至招募照搬。AB CD5下列语句中，没有语病的一句是（3分）A今日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次大赛的两大主题。B最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。C实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。D广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。6填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）我们曾说，中学生初学文言文时不要依赖译文，并不是说在整个

5、学习过程中绝对不去参看译文。其实，肯动脑筋，不盲目机械地看待译文，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，不失为一种可行的方法。A/这如果而且那么也B最好当然一旦/并且就C一定也如果并且因为/D尽量/因为进而所以仍7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是。比如有一种牵牛花，清晨是粉红色，之后变成紫红色，

6、最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化， ，从而形成花的颜色的变化。8.下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分）高二语文小测三答题卡班别： 姓名： 成绩：题号3456答案7.（5分） 8.（6分）85课后练习：（复习归去来兮辞）1词类活用1) 携幼入室 2) 眄庭柯以怡颜 3) 园日涉以成趣 4) 策扶老以流憩 5) 时矫首而遐观 6) 悦亲戚之情话 7) 乐琴书以消忧 8) 或棹孤舟 9) 善万物之得时 2一词多义心：因事顺心 （ ）既自以心为形役（ )夫: 征夫以前路 （ ）

7、乐夫天命复奚疑 （ ）事：将有事于西畴 （ ） 尝从人事 （ ）故：故便求之 （ ） 亲故多劝余为长吏 （ ）之：胡为乎遑遑欲何之 （） 求之靡途（ ）奚：奚惆怅而独悲（ ）乐夫天命复奚疑 （ ）奔：载欣载奔（ ）倩在骏奔（ ）3.解释“以”的用法和意义1) 耕植不足以自给 2) 诸侯以惠爱为德3) 家叔以余贫苦 4) 既自以心为形役5) 舟遥遥以轻飏 6) 问征夫以前路7) 引壶觞以自酌 8) 园日涉以成趣9) 策扶老以流憩 10) 云无心以出岫11) 请息交以绝游12) 乐琴书以消忧 13) 农人告余以春及14) 木欣欣以向荣 15) 聊乘化以归尽4.指明文言句式：1）遂见用于小邑（ ）2

8、）皆口腹自役（ ）3）寻程氏妹丧于武昌（ ）4）复驾言兮焉求（ ） 5）乐夫天命复奚疑（ ） 6）农人告余以春及（ ）7）将有事于西畴（ ）8）寓形宇内复几时（ ） 9）稚子候门（ ） 高二语文小测三答案3.答案选D（“他无可奈何这是他人性弱点的主要表现”不当，应是表现其豁达乐观）4-8题选自2016全国新课标一卷4.答案：C.(语境不符。举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。使用正确。光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂绚丽。形容奇形怪状，五颜六色。语境不符。“改换门庭”指改换门庭：比喻另择新主，另找依靠。不合语境，这里应用“不相上下”。

9、悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。使用正确。空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。使用正确。奉：信奉；圭：测日影器；臬：射箭的靶子；圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。）5. 答案：B。（A. 搭配不当。“创业大街”与“同步启动”不能搭配。C、偷换主语。“实时性”不能充当后一句子的主语。D、“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下”介词搭配不当，应为“又兼有在中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”）6. 答案：A（第二空不能填“也”或空填，如果这样，就与前面的“一定”“尽量”不协调，排除C、D；第3空的“一旦”与“肯动脑筋”搭

10、配太生硬，排除B。所以只能选A）7.示例：在不同环境中会形成不同颜色；有些花的颜色可以一日数变；花青素也就随之发生变化（如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。）8.示例：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。评分标准：内容完整，给2分；表述准确，给2分；语言连贯给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。课后练习：1词类活用10) 携幼入室形容词作名词用，小孩 11) 眄庭柯以怡颜使动用法，使愉快 12) 园日涉以成趣 名词作状语，每天 13) 策扶

11、老以流憩 名词作动词，拄着 14) 时矫首而遐观 名词作状语，不时 15) 悦亲戚之情话 意动用法，意为悦 16) 乐琴书以消忧 意动用法，意为乐 17) 或棹孤舟 名词作动词，用桨划船 18) 善万物之得时 意动用法，认为是好的，羡慕 2一词多义心：因事顺心 （心愿 ）既自以心为形役（ 内心 )夫: 征夫以前路 （ 名词，旧时称成年男子 ） 乐夫天命复奚疑 （ 音节助词 ）事：将有事于西畴 （ 耕种的事 ） 尝从人事 （ 仕途中的人事交往，指官职 ）故：故便求之 （ 所以 ） 亲故多劝余为长吏 （ 故交，朋友 ）之：胡为乎遑遑欲何之 （动词，到去） 求之靡途（代词，指官职 ）奚：奚惆怅而独悲

12、（为什么）乐夫天命复奚疑 （ 什么 ）奔：载欣载奔（奔跑）倩在骏奔（奔跑 ）3.指明文言句式：1）遂见用于小邑（状语后置、被动句） 2）皆口腹自役（宾语前置）3）寻程氏妹丧于武昌（状语后置 ）4）复驾言兮焉求（ 宾语前置 ） 5）乐夫天命复奚疑（宾语前置 ） 6）农人告余以春及（ 状语后置 ）7）将有事于西畴（状语后置 ）8）寓形宇内复几时（ 状语后置、省略“于” ） 9）稚子候门（状语后置、省略“于” ） 1.给加点的字词注释奚惆怅而独悲？ 实迷途其未远 问征夫以前路 载欣载奔 三径就荒 策扶老以流憩 景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 复驾言兮焉求？ 既窈窕以寻壑 善万物之得时 寓形宇内复几时？ 胡为乎遑遑欲何之？ 登东皋以舒啸 聊乘化以归尽2.指出疑问代词并翻译句子6) 田园将芜胡不归 田园将要荒芜了，为什么还不回去？ 7) 奚惆怅而独悲 为什么还要悲愁失意独自伤悲？ 8) 复驾言兮焉求 还要驾车出去追求什么？ 9) 曷不委心任去留 为什么不随心所欲，听凭自然地生死？ 10) 胡为乎遑遑欲何之 为什么心神不定啊，想要到哪里去？